O EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM) E SUAS REPERCUSSŐES NA AVALIAÇĂO DE APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA

Item

Título
O EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM) E SUAS REPERCUSSŐES NA AVALIAÇĂO DE APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA
lista de autores
ROBERTO JOSE DE OLIVEIRA JUNIOR
Resumo
PENSAR EM AVALIAÇĂO NO ENSINO DE GEOGRAFIA TAMBÉM É PENSAR A DOCĘNCIA E SEUS CONTEXTOS SOCIOEDUCATIVOS O QUE INCLUI O ESPAÇO E A CULTURA ESCOLAR O TEMPO E OS SUJEITOS ENVOLVIDOS NESSA TESSITURA. AO CONSIDERAR OS ESTUDOS A RESPEITO DA PRÁTICA DOCENTE E AVALIAÇĂO DA APRENDIZAGEM O PRESENTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO ANALISAR A INFLUĘNCIA DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM) NOS PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇĂO UTILIZADOS POR PROFESSORES DE GEOGRAFIA EM TURMAS CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLAS PÚBLICAS DE NATAL-RN. PARA ISSO O TRABALHO SE FUNDAMENTA TEORICAMENTE EM AUTORES QUE ESTĂO NA INTERFACE ENTRE A GEOGRAFIA O ENSINO E A EDUCAÇĂO A EXEMPLO DE ESTUDIOSOS COMO SANTOS (2006) MORIN (2014) CAVALCANTI (1998) VESENTINI (2009/2013) TARDIF (2002) ZABALA (1998) LUCKESI (2011) E LIBÂNEO (2013). O ESTUDO FOI DESENVOLVIDO A PARTIR DE PESQUISA EXPLORATÓRIA REALIZADA EM CINCO ESCOLAS PÚBLICAS DE NATAL-RN COM PARTICIPAÇĂO DE 5 PROFESSORES DE GEOGRAFIA E 218 ESTUDANTES CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO. METODOLO
Abstract
THINKING ABOUT EVALUATION IN GEOGRAPHY TEACHING IS ALSO THINKING ABOUT TEACHING AND ITS SOCIO-EDUCATIONAL CONTEXTS WHICH INCLUDES SCHOOL CULTURE AND SPACE THE TIME AND THOSE WHO ARE INVOLVED IN THIS PROCESS. CONSIDERING THE STUDIES REGARDING TO TEACHING PRACTICE AND LEARNING EVALUATION THIS WORK AIMS TO ANALYZE THE INFLUENCE OF THE HIGH SCHOOL NATIONAL EXAM (ENEM) IN THE PROCEDURES OF EVALUATION USED BY GEOGRAPHY TEACHERS IN SENIOR HIGH SCHOOL CLASSES IN PUBLIC SCHOOLS OF NATAL RN. THEREFORE THIS WORK IS THEORETICALLY BASED ON AUTHORS WHO ARE AT THE INTERFACE BETWEEN GEOGRAPHY TEACHING AND EDUCATION SUCH AS SANTOS (2006) MORIN (2014) CAVALCANTI (1998) VESENTINI (2009/2013) TARDIF (2002) ZABALA (1998) LUCKESI (2011) AND LIBÂNEO (2013). THE STUDY WAS DEVELOPED FROM AN EXPLORATORY SURVEY CONDUCTED IN FIVE PUBLIC SCHOOLS OF NATAL WITH THE PARTICIPATION OF 5 GEOGRAPHY TEACHERS AND 218 SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS. METHODOLOGICALLY DATA COLLECTION WAS CARRIED OUT IN MICRODATA OF INSTITUTO NACIONAL DE
Palavras Chave
GEOGRAFIA
DOCĘNCIA
AVALIAÇĂO
ENEM
Key Words
GEOGRAPHY
TEACHING
EVALUATION
ENEM
Tipo
MESTRADO PROFISSIONAL
Universidade
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
Data
2017
Páginas
218
Localização
NĂO INFORMADO
uri
https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5602827
Orientador
CELSO DONIZETE LOCATEL
Programa
GEOGRAFIA
Sigla Universidade
UFRN
Área de Concentração
ENSINO DE GEOGRAFIA
Língua
Português
email
ROBERTOJUNIOR_OLIVEIRA@HOTMAIL.COM
Coleções
Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN - GEOGRAFIA