JOGO DIDÁTICO PARA A INTERPRETAÇĂO CRÍTICA DE REPRESENTAÇĂO CARTOGRÁFICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

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Título
JOGO DIDÁTICO PARA A INTERPRETAÇĂO CRÍTICA DE REPRESENTAÇĂO CARTOGRÁFICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO
lista de autores
AURINO ALVES NUNES FILHO
Resumo
CONSIDERANDO-SE QUE O OBJETO DE ESTUDO DA GEOGRAFIA É O ESPAÇO GEOGRÁFICO AFIRMAMOS SER IMPRESCINDÍVEL QUE O ENSINO ESCOLAR DE GEOGRAFIA SEJA CAPAZ DE POSSIBILITAR QUE OS ESTUDANTES DESENVOLVAM HABILIDADES E COMPETĘNCIAS NECESSÁRIAS PARA LER E COMPREENDER O ESPAÇO E SUAS DIMENSŐES ANALÍTICAS COMO A PAISAGEM ż CUJO CONTEÚDO DESTACADO É O DA MORFOLOGIA ż E O TERRITÓRIO ż COM DESTAQUE PARA AS RELAÇŐES DE PODER. DESSE MODO SABER LER PAISAGENS ENTENDER AS CONTRADIÇŐES DO TERRITÓRIO E ASSIM INTERPRETAR A REPRESENTAÇĂO CARTOGRÁFICA DO ESPAÇO COM ESSA PERSPECTIVA É UM CAMINHO PARA A APREENSĂO DA REALIDADE DE MODO ATUALIZADO CRÍTICO E CONTEXTUALIZADO. ASSIM O PRESENTE TRABALHO OBJETIVA PRODUZIR JOGO DIDÁTICO ACERCA DA INTERPRETAÇĂO CRÍTICA DE REPRESENTAÇĂO CARTOGRÁFICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO PARA SER UTILIZADO POR ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA. O JOGO PRODUZIDO SE CARACTERIZA POR SER DIGITAL E COMPATÍVEL COM UMA DAS PLATAFORMAS MAIS UTILIZADAS NO MUNDO PARA O FUNCIONAMENTO DE SMARTPHONES ż ANDROID. DESTARTE A PESQUISA FOI ESTRUTURADA A PARTIR DE INVESTIGAÇĂO BIBLIOGRÁFICA SOBRE ESPAÇO GEOGRÁFICO PAISAGEM TERRITÓRIO REPRESENTAÇĂO CARTOGRÁFICA DO ESPAÇO JOGO DIDÁTICO E ENSINO DE GEOGRAFIA. OUTROSSIM FORAM REALIZADAS AULAS EXPOSITIVAS E DIALOGADAS ACERCA DO CONTEÚDO DO JOGO DESENVOLVIDO COM ESTUDANTES DO 9ş ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DA CIDADE DE SANTA CRUZ (RN) POR SER ESTE O ESPAÇO DA PRÁXIS PROFISSIONAL DO AUTOR DO TRABALHO APLICAÇĂO DE QUESTIONÁRIO COM ESSES ESTUDANTES SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA E APLICAÇĂO DO JOGO DESENVOLVIDO NO MESMO ESPAÇO ESCOLAR COM A ANÁLISE DOS DADOS DECORRENTES DESSA APLICAÇĂO. O JOGO FOI AVALIADO DE FORMA POSITIVA PELOS ESTUDANTES BEM COMO PROPORCIONOU QUE ESTES TIVESSEM MELHOR COMPREENSĂO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO. SENDO ASSIM CONCLUÍMOS QUE O JOGO PROPOSTO É UM IMPORTANTE RECURSO DIDÁTICO POIS OFERECE AO PROFESSOR DE GEOGRAFIA ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS INTERESSANTES PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES E COMPETĘNCIAS DEFINIDAS NOS DOCUMENTOS OFICIAIS DO PAÍS POSSIBILITANDO ASSIM AOS ESTUDANTES A LEITURA CRÍTICA DA REPRESENTAÇĂO CARTOGRÁFICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO.
Abstract
CONSIDERING THAT THE OBJECT OF STUDY OF GEOGRAPHY IS THE GEOGRAPHICAL SPACE WE AFFIRM THAT IT IS ESSENTIAL THAT THE SCHOOL TEACHING OF GEOGRAPHY BE ABLE TO ENABLE STUDENTS TO DEVELOP SKILLS AND COMPETENCES NECESSARY TO READ AND UNDERSTAND SPACE AND ITS ANALYTICAL DIMENSIONS SUCH AS LANDSCAPE ż WHOSE HIGHLIGHTED CONTENT IS THAT OF MORPHOLOGY - AND THE TERRITORY ż WITH EMPHASIS ON POWER RELATIONS. THUS KNOWING HOW TO READ LANDSCAPES UNDERSTANDING THE CONTRADICTIONS OF THE TERRITORY AND THUS INTERPRETING THE CARTOGRAPHIC REPRESENTATION OF SPACE WITH THIS PERSPECTIVE IS A WAY TO GRASP REALITY IN AN UPDATED CRITICAL AND CONTEXTUALIZED WAY. THUS THE PRESENT WORK AIMS TO PRODUCE A DIDACTIC GAME ABOUT THE CRITICAL INTERPRETATION OF CARTOGRAPHIC REPRESENTATION OF GEOGRAPHICAL SPACE TO BE USED BY ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS IN THE PROCESS OF TEACHING AND LEARNING IN GEOGRAPHY. THE GAME PRODUCED IS CHARACTERIZED BY BEING DIGITAL AND COMPATIBLE WITH ONE OF THE MOST USED PLATFORMS IN THE WORLD FOR THE OPERATION OF SMARTPHONES ż ANDROID. THUS THE RESEARCH WAS STRUCTURED FROM BIBLIOGRAPHICAL RESEARCH ON GEOGRAPHICAL SPACE LANDSCAPE TERRITORY CARTOGRAPHIC REPRESENTATION OF SPACE DIDACTIC GAME AND TEACHING OF GEOGRAPHY. ALSO LECTURES WERE HELD AND DIALOGUED ABOUT THE CONTENT OF THE GAME DEVELOPED WITH STUDENTS OF THE 9TH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL OF STATE PUBLIC SCHOOL OF SANTA CRUZ (RN) AS THIS IS THE SPACE OF PROFESSIONAL PRAXIS OF THE AUTHOR OF THE WORK APPLICATION OF A QUESTIONNAIRE WITH THESE STUDENTS ABOUT THE TEACHING OF GEOGRAPHY AND APPLICATION OF THE GAME DEVELOPED IN THE SAME SCHOOL SPACE WITH THE ANALYSIS OF THE DATA RESULTING FROM THIS APPLICATION. THUS WE CONCLUDE THAT THE PROPOSED GAME IS AN IMPORTANT DIDACTIC RESOURCE AS IT OFFERS THE GEOGRAPHY TEACHER INTERESTING METHODOLOGICAL ALTERNATIVES FOR THE DEVELOPMENT OF SKILLS AND COMPETENCES DEFINED IN THE OFFICIAL DOCUMENTS OF THE COUNTRY THUS ENABLING STUDENTS TO READ CRITICALLY THE CARTOGRAPHIC REPRESENTATION OF GEOGRAPHICAL SPACE.
Palavras Chave
ESPAÇO GEOGRÁFICO
REPRESENTAÇĂO CARTOGRÁFICA
INTERPRETAÇĂO CRÍTICA
JOGO DIDÁTICO
ENSINO ESCOLAR DE GEOGRAFIA
Key Words
GEOGRAPHIC SPACE
CARTOGRAPHIC REPRESENTATION
CRITICAL INTERPRETATION
DIDACTIC GAME
SCHOOL TEACHING OF GEOGRAPHY
Tipo
MESTRADO PROFISSIONAL
Universidade
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
Data
2019
Páginas
0
Localização
NĂO INFORMADO
uri
https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8268360
Orientador
DIEGO SALOMAO CANDIDO DE OLIVEIRA SALVADOR
Programa
GEOGRAFIA
Sigla Universidade
UFRN
Área de Concentração
ENSINO DE GEOGRAFIA
Língua
Português
email
\N
Coleções
Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN - GEOGRAFIA