CARTOGRAFIA ESCOLAR E SEQUĘNCIA DIDÁTICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Item
-
Título
-
CARTOGRAFIA ESCOLAR E SEQUĘNCIA DIDÁTICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
-
lista de autores
-
JOSE ALVES CALADO NETO
-
Resumo
-
OS CONHECIMENTOS CARTOGRÁFICOS POSSUEM ESTREITA RELAÇĂO COM O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA PODENDO SER VISLUMBRADOS COMO CONTEÚDO ESPECÍFICO OU AINDA SER UTILIZADOS COMO RECURSOS METODOLÓGICOS. NESTA VERTENTE E CONSIDERANDO A IMPORTÂNCIA DA CARTOGRAFIA PARA A GEOGRAFIA FOCAMOS ESSE TRABALHO NO EXAME DO SABER CARTOGRÁFICO PRESENTE NA EDUCAÇĂO BÁSICA NOTADAMENTE NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA LECIONADA EM TURMAS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS. TEORICAMENTE FORAM DISCUTIDAS QUESTŐES INERENTES Ŕ GEOCARTOGRAFIA E Ŕ FORMAÇĂO INICIAL DO PROFESSOR NOS CURSOS DE LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA CONSIDERANDO ASPECTOS DESSA FORMAÇĂO E SEUS REFLEXOS NA PRÁTICA DOCENTE NO CHĂO DE SALA EMBASANDO A PROBLEMÁTICA DE PESQUISA NAS DIFICULDADES DE FORMAÇĂO E ATUAÇĂO PEDAGÓGICA QUANTO AO ENSINO CARTOGRÁFICO E POR EXTENSĂO PROBLEMATIZANDO O ENSINO DE GEOGRAFIA A PARTIR DESSAS DIFICULDADES. ALIAMOS AS CONTRIBUIÇŐES TEÓRICAS COM INVESTIGAÇŐES EM CAMPO CONSIDERANDO NOSSO RECORTE EMPÍRICO (ENSINO FUNDAMENTAL
-
Abstract
-
THE CARTOGRAPHIC KNOWLEDGE HAS A CLOSE RELATION WITH THE TEACHING AND LEARNING PROCESS OF GEOGRAPHY AS SPECIFIC CONTENT OR STILL AS METHODOLOGICAL RESOURCES. IN THIS RESEARCH AND CONSIDERING THE IMPORTANCE OF CARTOGRAPHY FOR GEOGRAPHY WE FOCUS THIS WORK ON THE EXAMINATION OF CARTOGRAPHIC KNOWLEDGE PRESENT IN BASIC EDUCATION ESPECIALLY IN THE GEOGRAPHY DISCIPLINE TAUGHT IN CLASSES OF ELEMENTARY SCHOOL FINAL YEARS. THEORETICALLY QUESTIONS RELATED TO GEOCARTOGRAPHY AND TO THE INITIAL TEACHER TRAINING IN FULL DEGREE COURSES IN GEOGRAPHY WERE DISCUSS. WE CONSIDERED ASPECTS OF THIS FORMATION AND ITS REFLEXES IN THE TEACHING PRACTICE ON THE SCHOOLS BASING THE RESEARCH PROBLEM ON THE DIFFICULTIES OF TRAINING AND PEDAGOGICAL PERFORMANCE TO THE CARTOGRAPHIC TEACHING AND BY EXTENSION PROBLEMATIZING THE TEACHING OF GEOGRAPHY FROM THESE DIFFICULTIES. WE COMBINE THE THEORETICAL CONTRIBUTIONS WITH FIELD INVESTIGATIONS CONSIDERING OUR EMPIRICAL CUT (ELEMENTARY SCHOOL FINAL YEARS OFFERED IN THE CITY OF POMBAL ż PB
-
Palavras Chave
-
CARTOGRAFIA ESCOLAR
-
FORMAÇĂO DE PROFESSORES
-
ENSINO DE GEOGRAFIA
-
SEQUĘNCIA DIDÁTICA
-
PRÁTICA DOCENTE
-
Key Words
-
SCHOOL CARTOGRAPHY
-
TEACHER TRAINING
-
TEACHING GEOGRAPHY
-
DITACTIC SEQUENCE
-
TEACHING PRACTICE
-
Tipo
-
MESTRADO PROFISSIONAL
-
Universidade
-
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
-
Data
-
2018
-
Páginas
-
147
-
Localização
-
NĂO INFORMADO
-
Orientador
-
JEANE MEDEIROS SILVA
-
Programa
-
GEOGRAFIA
-
Sigla Universidade
-
UFRN
-
Área de Concentração
-
ENSINO DE GEOGRAFIA
-
Língua
-
Português
-
email
-
JOSENETO.GEO@GMAIL.COM