ATLAS ESCOLAR MUNICIPAL DE RIO DO FOGO: INSTRUMENTO DIDÁTICO PARA O ESTUDO DA LINGUAGEM CARTOGRÁFICA

Título

lista de autores

JOARIA DE ARAUJO VIEIRA

Resumo

O PRESENTE TRABALHO TEM COMO TEMÁTICA O ESTUDO DA LINGUAGEM E ALFABETIZAÇĂO CARTOGRÁFICA COM O OBJETIVO DE PRODUZIR UM ATLAS MUNICIPAL ESCOLAR DE RIO DO FOGO (RN) PARA PROPORCIONAR AOS ESTUDANTES E PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL SUBSÍDIOS PARA O ESTUDO DO LUGAR. ESSA PROBLEMÁTICA SURGE DA NECESSIDADE ENCONTRADA NO MUNICÍPIO DE OBTER MATERIAIS COM APORTE TEÓRICO-METODOLÓGICO QUE CONTRIBUÍSSEM PARA O DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NA SALA DE AULA DO REFERIDO ANO NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA. UMA VEZ QUE NESTA ETAPA OS ALUNOS FAZEM O ESTUDO DO MUNICÍPIO PORÉM O LIVRO DIDÁTICO ABORDA CONTEÚDOS DE REGIŐES FORA DE SUA REALIDADE. ESTE ESTUDO CONTRIBUIRÁ PARA ATINGIR AS COMPETĘNCIAS E HABILIDADES PROPOSTAS PELA BNCC (BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR) E QUE OS ALUNOS DEVERĂO TER ACESSO CONFORME CADA FAIXA ETÁRIA CONTEMPLANDO UNIDADES TEMÁTICAS: O SUJEITO E O SEU LUGAR NO MUNDO FORMAS DE REPRESENTAÇĂO E PENSAMENTO ESPACIAL. NESSE CONTEXTO PERPASSA O APROFUNDAMENTO DE CONTEÚDOS QUE A PARTIR DO LOCAL SERĂO BASE PARA O ENTENDIMENTO GLOBAL. A INVESTIGAÇĂO PARTIU DE PESQUISA BIBLIOGRÁFICA ANÁLISE DOCUMENTAL E OBSERVAÇĂO NA SALA DE AULA DOS PROFESSORES DA ESCOLA MUNICIPAL MARIA PAIVA E SILVA ONDE FORAM IDENTIFICADOS OS MATERIAIS UTILIZADOS PELA REFERIDA ESCOLA. COM ESTA PROPOSTA PODEMOS POTENCIALIZAR OS CONTEÚDOS ESTUDADOS EXPLORANDO A CARTOGRAFIA E ASSIM CONTRIBUIR PARA O ESTUDO GEOGRÁFICO DO MUNICÍPIO REALIZANDO UM MAPEAMENTO DE RIO DO FOGO/RN DESENVOLVENDO POR MEIO DA ALFABETIZAÇĂO CARTOGRÁFICA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CARTOGRAFIA COMO LINGUAGEM. ASSIM COMO FUNDAMENTAÇĂO TEÓRICA FOI REALIZADA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA ACERCA DAS CATEGORIAS GEOGRÁFICAS COMO LUGAR COTIDIANO MUNICÍPIO CIDADE ALFABETIZAÇĂO CARTOGRÁFICA E ENSINO DE GEOGRAFIA ENTRE AS REFERĘNCIAS UTILIZADAS TEMOS: ALMEIDA (1989) ALMEIDA PASSINI (2010) CALLAI (2005 E 2010) CAVALCANTI (1998 E 2008) COSTELLA (2012) GOMES (1996) GUERRERO (2012) KAERCHER (2003 E 2007) LIBANEO (2002) LIMA (2010) LOPES (1991) PASSINI (2012) MARTINELLI (2009) SANTOS (1978) TUAN (2013). OS RESULTADOS OBTIDOS FORAM POSITIVOS CULMINOU COM A PRODUÇĂO DE UM PRODUTO: ATLAS MUNICIPAL ESCOLAR DE RIO DO FOGO/RN NA PERSPECTIVA DE SUA UTILIZAÇĂO PELO REFERIDO MUNICÍPIO ASSIM COMO MATERIAL A SER PROPOSTO PARA OUTROS LUGARES EVIDENCIANDO QUE O PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇĂO GEOPROF CONTRIBUI PARA A BASE EDUCACIONAL DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇĂO QUE TRABALHAM DIRETAMENTE EM SALA DE AULA. CONTRIBUIÇĂO ESTA QUE É O PRODUTO FINAL DESDE MESTRADO PROFISSIONAL.

Abstract

THE PRESENT WORK HAS AS ITS THEME THE STUDY OF LANGUAGE AND CARTOGRAPHIC LITERACY WITH THE OBJECTIVE OF PRODUCING A MUNICIPAL SCHOOL ATLAS OF RIO DO FOGO (RN) TO PROVIDE STUDENTS AND TEACHERS OF ELEMENTARY EDUCATION SUBSIDIES FOR THE STUDY OF THE PLACE. THIS PROBLEM ARISES FROM THE NEED FOUND IN THE MUNICIPALITY TO OBTAIN MATERIALS WITH THEORETICAL AND METHODOLOGICAL INPUT THAT WOULD CONTRIBUTE TO THE DEVELOPMENT OF ACTIVITIES IN THE CLASSROOM OF THAT YEAR IN THE DISCIPLINE OF GEOGRAPHY. SINCE AT THIS STAGE STUDENTS DO THE STUDY OF THE MUNICIPALITY HOWEVER THE TEXTBOOK ADDRESSES CONTENT FROM REGIONS OUTSIDE OF THEIR REALITY. THIS STUDY WILL CONTRIBUTE TO ACHIEVE THE COMPETENCIES AND SKILLS PROPOSED BY THE BNCC (NATIONAL COMMON CURRICULAR BASE) AND THAT STUDENTS SHOULD HAVE ACCESS ACCORDING TO EACH AGE GROUP CONTEMPLATING THEMATIC UNITS: THE SUBJECT AND HIS PLACE IN THE WORLD FORMS OF REPRESENTATION AND SPATIAL THINKING . IN THIS CONTEXT IT GOES THROUGH THE DEEPENING OF CONTENTS WHICH FROM THE PLACE WILL BE THE BASIS FOR GLOBAL UNDERSTANDING. THE INVESTIGATION STARTED FROM BIBLIOGRAPHIC RESEARCH DOCUMENT ANALYSIS AND OBSERVATION IN THE TEACHERS' CLASSROOM FROM THE MUNICIPAL SCHOOL MARIA PAIVA E SILVA WHERE THE MATERIALS USED BY THE SCHOOL WERE IDENTIFIED. WITH THIS PROPOSAL WE CAN ENHANCE THE CONTENTS STUDIED EXPLORING CARTOGRAPHY AND THUS CONTRIBUTE TO THE GEOGRAPHIC STUDY OF THE MUNICIPALITY MAKING A MAPPING OF RIO DO FOGO / RN DEVELOPING THROUGH CARTOGRAPHIC LITERACY THE PROCESS OF LEARNING CARTOGRAPHY AS A LANGUAGE. AS WELL AS REASONING THEORETICAL BIBLIOGRAPHIC RESEARCH WAS CARRIED OUT ON GEOGRAPHICAL CATEGORIES SUCH AS PLACE DAILY LIFE MUNICIPALITY CITY CARTOGRAPHIC LITERACY AND GEOGRAPHY TEACHING AMONG THE REFERENCES USED WE HAVE: ALMEIDA (1989) ALMEIDA PASSINI (2010) CALLAI (2005 AND 2010) CAVALCANTI (1998 AND 2008) COSTELLA (2012) GOMES (1996) GUERRERO (2012) KAERCHER (2003 AND 2007) LIBANEO (2002) LIMA (2010) LOPES (1991) PASSINI (2012) MARTINELLI (2009) SANTOS (1978) TUAN (2013). THE RESULTS OBTAINED WERE POSITIVE CULMINATING IN THE PRODUCTION OF A PRODUCT: ATLAS MUNICIPAL ESCOLAR DE RIO DO FOGO / RN IN THE PERSPECTIVE OF ITS USE BY THE SAID MUNICIPALITY AS WELL AS MATERIAL TO BE PROPOSED FOR OTHER PLACES SHOWING THAT THE GRADUATE PROGRAM GEOPROF CONTRIBUTES TO THE EDUCATIONAL BASE OF EDUCATION PROFESSIONALS WHO WORK DIRECTLY IN THE CLASSROOM. THIS CONTRIBUTION IS THE FINAL PRODUCT OF THE PROFESSIONAL MASTER'S DEGREE.

Palavras Chave

ALFABETIZAÇĂO CARTOGRÁFICA

ENSINO DE GEOGRAFIA

LUGAR

RIO DO FOGO/RN

Key Words

CARTOGRAPHIC LITERACY

GEOGRAPHY TEACHING

PLACE

RIO DO FOGO / RN

Tipo

MESTRADO PROFISSIONAL

Universidade

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

Data

2019

Páginas

0

Localização

NĂO INFORMADO

uri

https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8663279

Orientador

SAULO ROBERTO DE OLIVEIRA VITAL

Programa

GEOGRAFIA

Sigla Universidade

UFRN

Área de Concentração

ENSINO DE GEOGRAFIA

Língua

Português

email

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