A PAISAGEM NO ENSINO DE GEOGRAFIA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO 6ş ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II MUNICÍPIO DE SĂO PAULO DO POTENGI/RN.

Item

Título
A PAISAGEM NO ENSINO DE GEOGRAFIA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO 6ş ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II MUNICÍPIO DE SĂO PAULO DO POTENGI/RN.
lista de autores
MOISES GOMES ADVINCULA JUNIOR
Resumo
O PRESENTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO PRINCIPAL INVESTIGAR A PAISAGEM NO ENSINO DE GEOGRAFIA CONSIDERANDO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO 6ş ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE SĂO PAULO DO POTENGI/RN. A ESCOLHA DO CONCEITO DE PAISAGEM SE JUSTIFICA POR ACREDITARMOS QUE A UTILIZAÇĂO DA LEITURA DA PAISAGEM NO ENSINO DE GEOGRAFIA PODE SER UMA FORMA DE LEVAR O ALUNO A DESVENDAR O ESPAÇO NA TRAMA DA HISTÓRIA E DAS TRANSFORMAÇŐES SOCIAIS E FÍSICAS. POR SE TRATAR DE UM TRABALHO VOLTADO PARA O ENSINO BUSCAMOS EM AUTORES COMO CAVALCANTI (2013) KAERCHER (2003) CALLAI (2005) E NOS PARÂMETROS CURRICULARES (1998) AS DISCUSSŐES REFLEXŐES E OS DESAFIOS QUE VIESSEM A EXPOR OS PRINCIPAIS CONTEXTOS REFERENTES AO CONCEITO DE PAISAGEM E AO ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇĂO BÁSICA DA ATUALIDADE. COMO PARTIMOS PARA TRABALHAR A PAISAGEM NUMA PERSPECTIVA MAIS HUMANISTA BUSCAMOS EM OUTROS AUTORES AMPLIAR AS NOSSAS CONCEPÇŐES TEÓRICA DESSE CONCEITO TRAZENDO AUTORES COMO SAUER (1998) COSGROVE (1998) CLAVAL (2014) BERQUE ([1984
Abstract
ESTE TRABAJO TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL INVESTIGAR EL PAISAJE EN LA ENSEŃANZA DE GEOGRAFÍA A PARTIR DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN EL 6ş AŃO DE LA ENSEŃANZA PRIMARIA EN EL MUNICIPIO DE SĂO PAULO DEL POTENGI /RN. LA ELECCIÓN DEL CONCEPTO DE PAISAJE SE JUSTIFICA PORQUE CREEMOS QUE LA UTILIZACIÓN DE LA LECTURA DEL PAISAJE EN LA ENSEŃANZA DE GEOGRAFÍA PUEDE SER UNA FORMA DE LLEVAR AL ALUMNO A DESVELAR EL ESPACIO EN LA TRAMA DE LA HISTORIA Y DE LAS TRANSFORMACIONES SOCIALES Y FÍSICAS. POR TRATARSE DE UN TRABAJO DIRECCIONADO A LA ENSEŃANZA BUSCAMOS AUTORES COMO CAVALCANTI (2013) KAERCHER (2003) CALLAI (2005) Y EN LOS NOS PARÁMETROS CURRICULARES NACIONALES (1998) LAS DISCUSIONES REFLEXIONES Y LOS RETOS QUE VENGAN A EXPONER LOS PRINCIPALES CONTEXTOS REFERENTES AL CONCEPTO DE PAISAJE Y A LA ENSEŃANZA DE GEOGRAFÍA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ACTUALIDAD. YA QUE OPTAMOS POR TRABAJAR EL PAISAJE EN UNA PERSPECTIVA MÁS HUMANISTA BUSCAMOS EN OTROS AUTORES AMPLIAR NUESTRAS CONCEPCIONES TEÓRICAS DE ESE CONCEPTO PRE
Palavras Chave
ENSINO
GEOGRAFIA
PAISAGEM
Key Words
ENSEŃANZA
GEOGRAFÍA
PAISAJE
Tipo
MESTRADO PROFISSIONAL
Universidade
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
Data
2018
Páginas
152
Localização
NĂO INFORMADO
uri
https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7584352
Orientador
EUGENIA MARIA DANTAS
Programa
GEOGRAFIA
Sigla Universidade
UFRN
Área de Concentração
ENSINO DE GEOGRAFIA
Língua
Português
email
MOISES.JUNIOR@IFRN.EDU.BR
Coleções
Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN - GEOGRAFIA