A GEOGRAFIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PROMOÇĂO DA EDUCAÇĂO AMBIENTAL

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Título
A GEOGRAFIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PROMOÇĂO DA EDUCAÇĂO AMBIENTAL
lista de autores
ADYNAMOR LUCENA DE MEDEIROS
Resumo
O PRESENTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO ANALISAR A CONTRIBUIÇĂO DO ENSINO DE GEOGRAFIA NA PROMOÇĂO DA EDUCAÇĂO AMBIENTAL. PARA ISSO DEFINIMOS COMO BASE DE INVESTIGAÇĂO AS PRÁTICAS E SABERES DOS PROFESSORES QUE LECIONAM GEOGRAFIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLAS DA CIDADE DE CAICÓ ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE. ESTAMOS MOVIDOS PELA CONVICÇĂO DE QUE O ENSINO DE GEOGRAFIA PRECISA CORRESPONDER AOS AVANÇOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇĂO BRASILEIRA MEDIANTE O DESAFIO DE CONSTRUIR CONHECIMENTOS QUE FAVOREÇAM A FORMAÇĂO DO ALUNO E PARA QUE POSSA OBTER MELHORIAS SIGNIFICATIVAS NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM. NA PERSPECTIVA DE DESVENDAR NOVOS CAMINHOS QUE SE APROXIMEM DE UMA PROPOSIÇĂO MAIS CRÍTICA E REFLEXIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA NA PROMOÇĂO DA EDUCAÇĂO AMBIENTAL DESVELARAM-SE A PARTIR DO EMBASAMENTO TEÓRICO OS SABERES NECESSÁRIOS. PARA ISSO O TRABALHO SE FUNDAMENTOU EM REFERENCIAIS TEÓRICOS SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA COMO CAVALCANTI (2013) CALLAI (2003) PONTUSCHKA ET AL. (2009) P
Abstract
THE PRESENT STUDY AIMS TO ANALYZE THE CONTRIBUTION THAT GEOGRAPHY TEACHING HAS ON PROMOTING ENVIRONMENTAL EDUCATION. TO THIS END WE INVESTIGATE THE KNOWLEDGE AND PRACTICES OF GEOGRAPHY TEACHERS OF THE FINAL YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL IN CAÍCO RIO GRANDE DO NORTE. WE ARE MOTIVATED BY THE CONVICTION THAT GEOGRAPHY TEACHING NEEDS TO KEEP ABREAST WITH THE THEORETICAL AND METHODOLOGICAL ADVANCES IN BRAZILIAN EDUCATION FACED WITH THE CHALLENGE OF BUILDING KNOWLEDGE THAT FAVORS THE STUDENTSż EDUCATION SO THAT SIGNIFICANT IMPROVEMENTS IN THE TEACHING/LEARNING PROCESS ARE FOMENTED. THE NECESSARY AREAS OF KNOWLEDGE WERE IDENTIFIED BASED ON THIS PERSPECTIVE OF REVEALING NEW WAYS FOR ACHIEVING A MORE CRITICAL AND REFLEXIVE APPROACH TO GEOGRAPHY TEACHING AIMING TO PROMOTE ENVIRONMENTAL EDUCATION. IN ORDER TO THAT THE STUDY WAS BASED ON THEORETICAL REFERENCES ABOUT THE GEOGRAPHY TEACHING SUCH AS CAVALCANTI (2013) CALLAI (2003) PONTUSCHKA ET AL. (2009) PCNS DE GEOGRAFIA (BRASIL 2001) AMONG OTHERS THAT EMPHASI
Palavras Chave
ENSINO DE GEOGRAFIA
EDUCAÇĂO AMBIENTAL
MEIO AMBIENTE
Key Words
GEOGRAPHY TEACHING
ENVIRONMENTAL EDUCATION
ENVIRONMENT
Tipo
MESTRADO PROFISSIONAL
Universidade
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
Data
2017
Páginas
0
Localização
NĂO INFORMADO
uri
https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5070920
Orientador
SANDRA KELLY DE ARAUJO
Programa
GEOGRAFIA
Sigla Universidade
UFRN
Área de Concentração
ENSINO DE GEOGRAFIA
Língua
Português
email
ADYNAMOR@BOL.COM.BR
Coleções
Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN - GEOGRAFIA