Uma prática de Educaçăo Ambiental para alunos do 3ş Grau no Manguezal do Rio Ceará-Mirim / Extremoz-RNUma prática de Educaçăo Ambiental para alunos do 3ş Grau no Manguezal do Rio Ceará-Mirim / Extremoz-RN
Item
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Título
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Uma prática de Educaçăo Ambiental para alunos do 3ş Grau no Manguezal do Rio Ceará-Mirim / Extremoz-RNUma prática de Educaçăo Ambiental para alunos do 3ş Grau no Manguezal do Rio Ceará-Mirim / Extremoz-RN
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lista de autores
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PAULO GERSON DE LIMA
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Resumo
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A questăo ambiental formalizada por um conjunto de temáticas relativas năo só ŕ proteçăo da vida no planeta mas também ŕ melhoria do meio ambiente e da qualidade de vida das comunidades tem-se constituído num dos temas de maior relevância internacional nas últimas décadas. A sociedade humana motivada por padrőes de consumo insustentáveis completados por um mórbido e renitente crescimento populacional tornou-se mais injusta desigual e insensível. Hoje experimenta uma profunda ruptura da ética e de valores humanísticos verificáveis em suas atitudes diárias permitindo o crescimento da corrupçăo a corrosăo da democracia e um distanciamento entre ricos e pobres. No Rio Grande do Norte a ocupaçăo acelerada e desordenada da regiăo costeira vem gerando um impacto ambiental muito forte sobretudo no que se refere ŕ cobertura vegetal nativa em especial os manguezais. A crescente expansăo das salinas dos projetos de aqüicultura e das atividades de exploraçăo do petróleo vem comprometendo seriamente a sustentabilidade desses ecossistemas locais. O papel da Educaçăo Ambiental neste contexto torna-se mais urgente. É nessa perspectiva que a construçăo de uma prática interdisciplinar ŕ luz da Educaçăo Ambiental para alunos do 3ş grau com o objetivo de ampliar os conhecimentos sobre o ecossistema manguezal buscando uma análise crítica da relaçăo homem – natureza nesse ambiente. A prática foi concebida para ser realizada no manguezal do estuário do rio Ceará-Mirim no município de Extremoz-RN utilizando como meio de transporte uma balsa. O percurso envolve o trecho do rio compreendido entre a rodovia BR 101 e o seu estuário entre as praias de Barra do Rio e Genipabu. É dada preferęncia para a realizaçăo da prática durante o período de maré vazante o que permite uma maior exposiçăo do substrato e a melhor visualizaçăo dos diferentes ambientes e da biodiversidade. A seqüęncia de atividades é apoiada principalmente em seis estaçőes ou pontos do rio envolvendo como conteúdo características biológicas ecológicas físicas químicas e geológicas como também é estimulada a percepçăo ambiental dos atores envolvidos. Um componente importante da prática é a análise das relaçőes homem-manguezal com ęnfase na exploraçăo dos recursos naturais na sobrecarga dessa exploraçăo e nas relaçőes etnoecológicas locais. A prática tem uma duraçăo média de duas horas e quarenta minutos planejada para 30 alunos em funçăo sobretudo de critérios de segurança associados ŕ embarcaçăo. Aplicado um teste de eficięncia houve um incremento considerável de conhecimentos após a aula de campo. No final comprovou-se a necessidade da incorporaçăo no sistema de ensino do 3ş Grau de metodologias práticas voltadas para o ecossistema manguezal em razăo do baixo índice de informaçőes na temática por parte desses estudantes nos cursos pesquisados.
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Abstract
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Palavras Chave
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EDUCAÇĂO AMBIENTAL
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PERCEPÇĂO AMBIENTAL
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ECOSSISTEMA
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Key Words
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
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Data
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2005
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Páginas
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118
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Localização
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BIBLIOTECA CENTRAL ZILA MAMEDE
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Orientador
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Luiz Antonio Cestaro
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFRN
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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