EXPLORANDO A CARTOGRAFIA NO UNIVERSO ESCOLAR: UMA DISCUSSĂO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA
Item
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Título
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EXPLORANDO A CARTOGRAFIA NO UNIVERSO ESCOLAR: UMA DISCUSSĂO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA
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lista de autores
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GUSTAVO SOUTO PERDIGĂO GRANHA
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Resumo
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Esta pesquisa investiga e estabelece comparaçőes entre os mapeamentos realizados por estudantes da escola pública e privada cujo objetivo centrou-se na identificaçăo de determinadas tendęncias comuns ou divergentes acerca dos processos de apreensăo do real por esses distintos grupos socioculturais. Desse modo o fomento ŕ elaboraçăo dos mapas mentais especialmente junto ao universo escolar deve ser compreendido como maneira pela qual o indivíduo exterioriza através das capacidades criativas e de abstraçăo espacial suas insatisfaçőes incertezas desejos e expectativas. Nesse contexto a Cartografia distancia-se do modelo estritamente cartesiano de representaçăo para revelar-se sobretudo como meio de expressăo carregada de vivęncia pessoal e subjetivismos humanos. Portanto ao se trabalhar com os mapas mentais os estudantes năo estăo somente limitados ŕs grades ou ŕ matemática dos mapas topográficos podendo contudo transmitir de maneira artística os sentimentos sustentados por uma determinada porçăo do espaço. Assim sendo entende-se que os estudos referentes aos mapas cognitivos ou mentais podem e devem encontrar embasamento no campo da Geografia Cultural fundamentalmente no que concerne ŕ identificaçăo dos simbolismos bem como ŕ compreensăo dos seus significados registrados e documentados por conseguinte sobre as representaçőes dos espaços imaginados. Além disso outras discussőes foram estabelecidas tais como: as influęncias da 'Cięncia Moderna' e da 'razăo totalizante' sobre as representaçőes terrestres transformando-as conseqüentemente em modelagem isotrópica dos espaços absolutos o entendimento e a utilizaçăo dos mapas dentro de cada corrente do pensamento geográfico e a inclinaçăo por parte da comunicaçăo cartográfica moderna ŕ codificaçăo própria e restrita limitando a Cartografia por sua vez aos nichos técnicos e acadęmicos assim como conferindo-lhe caráter de língua codificada específica em detrimento principalmente das acepçőes mais amplas que se referem ŕ linguagem como faculdade humana de comunicaçăo menos apegada a regras ou a convençőes.
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Abstract
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Palavras Chave
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CARTOGRAFIA ESCOLAR
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GEOGRAFIA CULTURAL
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MAPAS MENTAIS
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Key Words
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
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Data
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2007
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Páginas
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158
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Localização
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UFRJ/PPGG
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Orientador
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GISELA AQUINO PIRES DO RIO
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFRJ
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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