PELOS LABIRINTOS DA DOCĘNCIA COM OS FIOS DE ARIADNE: GEOGRAFIA E EXISTĘNCIA QUE (TRANS)FORMAM A MIM E MEUS ALUNOS
Item
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Título
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PELOS LABIRINTOS DA DOCĘNCIA COM OS FIOS DE ARIADNE: GEOGRAFIA E EXISTĘNCIA QUE (TRANS)FORMAM A MIM E MEUS ALUNOS
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lista de autores
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DENISE WILDNER THEVES
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Resumo
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A DOCĘNCIA É UMA CONSTRUÇĂO PERMANENTE E ÚNICA. OS CAMINHOS SĂO DIVERSOS E PERCORRIDOS PELO PROFESSOR EM PARCERIA COM SUAS PRÁTICAS COM OS ALUNOS COM AS OUTRAS PESSOAS COM O MUNDO. NUM MOVIMENTO REFLEXIVO TENDO A HUMILDADE E A CURIOSIDADE COMO PRINCÍPIOS O PROFESSOR (RE)ELABORA SUAS CONCEPÇŐES E AÇŐES RECONFIGURANDO SEUS MODOS DE ENSINAR E APRENDER. ALICERÇADO NESSES PRESSUPOSTOS O ESTUDO PRETENDEU ATRAVÉS DOS CONTEÚDOS DA GEOGRAFIA ESCOLAR OPORTUNIZAR MOMENTOS DE INTERAÇĂO E APRENDIZAGEM ENTRE AS CRIANÇAS-ALUNOS E DESTES COM A PROFESSORA-PESQUISADORA. OS PARTICIPANTES FORAM OS ALUNOS DA QUINTA SÉRIE żBż ENSINO FUNDAMENTAL DO COLÉGIO EVANGÉLICO ALBERTO TORRES (CEAT) LOCALIZADO NO BAIRRO CENTRO EM LAJEADO RIO GRANDE DO SUL. O TRABALHO NESTA SÉRIE É DESENVOLVIDO A PARTIR DE ÁREAS DO CONHECIMENTO E EU FUI A PROFESSORA DO COMPONENTE CURRICULAR ESTUDOS GEOGRÁFICOS E HISTÓRICOS NO QUAL SE INSEREM O ESTUDO DA GEOGRAFIA E DA HISTÓRIA. O OBJETIVO DO ESTUDO FOI REFLETIR E AGIR COM AS CONCEPÇŐES EPISTEM
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Abstract
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TEACHING IS A PERMANENT AND UNIQUE CONSTRUCTION. THERE ARE MANY DIFFERENT PATHS THE TEACHER CAN FOLLOW HAVING THE PRACTICE THE STUDENTS THE OTHER PEOPLE AND THE WORLD AS PARTNERS. IN A REFLECTIVE MOVEMENT HAVING HUMILITY AND CURIOSITY AS PRINCIPLES THE TEACHER REWORKS HIS ACTIONS AND CONCEPTIONS RECONFIGURING HIS WAYS OF LEARNING AND TEACHING. BASED ON THESE ASSUMPTIONS THE STUDY INTENDED THROUGH THE CONTENTS OF SCHOOL GEOGRAPHY TO ALLOW FOR MOMENTS OF INTERACTION AND LEARNING BETWEEN THE CHILDREN/STUDENTS AND THE RESEARCHER TEACHER. THE PARTICIPANTS WERE FROM THE FIFTH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL (GROUP B) AT ALBERTO TORRES SCHOOL IN LAJEADO RS. THE STUDENTS IN THIS GRADE LEARN THROUGH THE KNOWLEDGE AREAS. AND I WAS THE GEOGRAPHICAL AND HISTORICAL STUDIES TEACHER IN WHICH IS INCLUDED GEOGRAPHY AND HISTORY. THE STUDY OBJECTIVE WAS REFLECTING ON THE EPISTEMOLOGICAL CONCEPTIONS CONSTITUTED WITH THE GEOGRAPHY TEACHING PROPOSALS AND MY TEACHING PERFORMANCE. THE METHODOLOGICAL PATH OF RESEARCH STARTED
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Palavras Chave
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GEOGRAFIA
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EDUCAÇĂO
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CRIANÇAS
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PROPOSTAS DIDÁTICAS
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ANOS INICIAIS
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DOCĘNCIA
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Key Words
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GEOGRAPHY
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EDUCATION
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CHILDREN
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TEACHING PROPOSALS
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EARLY YEARS
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TEACHING
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
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Data
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2018
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Páginas
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240
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Localização
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GEO
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Orientador
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NESTOR ANDRE KAERCHER
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFRGS
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Área de Concentração
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GEOGRAFIA: AMBIENTE ENSINO E TERRITÓRIO
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Língua
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Português
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email
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DENISETHEVES@ITRS.COM.BR