INTENÇŐES DE COMO GEO (GRAFAR) A EDUCAÇĂO AMBIENTAL: UMA EXPERIĘNCIA PRÁTICA
Item
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Título
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INTENÇŐES DE COMO GEO (GRAFAR) A EDUCAÇĂO AMBIENTAL: UMA EXPERIĘNCIA PRÁTICA
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lista de autores
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PAMELA KORNALEWSKI DA SILVA
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Resumo
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ESTE TRABALHO BUSCA UMA POSSIBILIDADE DE APROXIMAÇĂO E CONSTRUÇĂO DE CAMINHOS ENTRE O ENSINO DE GEOGRAFIA E A EDUCAÇĂO AMBIENTAL. ESTE TIPO DE POSSIBILIDADE EMERGE DAS MUITAS EXPERIĘNCIAS DE PROFESSORES QUE SE DEDICAM A ENSINAR CRIANÇAS E JOVENS ASSIM COMO CONSTITUI PROPOSTAS QUE SE ASSOCIAM AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE ENSINO DE GEOGRAFIA NO BRASIL. DESSE MODO BUSCA-SE COM O AUXÍLIO DA GEOGRAFIA UM CAMINHO QUE POSSA AGREGAR E CONDUZIR ESTE TRABALHO SOBRE A PERCEPÇĂO DO LUGAR E UMA POSSIBILIDADE DE MAIOR ENTENDIMENTO DA EDUCAÇĂO AMBIENTAL. MAS NĂO CONSIDERAR A GEOGRAFIA E SUA RELAÇĂO COM A QUESTĂO AMBIENTAL SOB A ÓTICA EXCLUSIVAMENTE UNITÁRIA ABSOLUTA E FECHADA. AO CONTRÁRIO QUE A PERCEBA COMO OPÇĂO DE UM CAMINHO PLURAL RELATIVO E ABERTO. COM ISSO PRETENDE-SE DIZER QUE A GEOGRAFIA PODE SERVIR COMO UM CAMINHO INVESTIGATIVO PARA A LEITURA DO LUGAR E DO RECONHECIMENTO DE AÇŐES AMBIENTAIS. PARA TANTO ESTE TRABALHO CAMINHA NO SENTIDO DE CONSTRUIR ATIVIDADES PRÁTICAS QUE POSSIBILITEM O RECONHECIMENTO DO LUGAR
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Abstract
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THIS WORK SEEKS A POSSIBILITY OF APPROACH AND CONSTRUCTION OF PATHS BETWEEN GEOGRAPHY TEACHING AND ENVIRONMENTAL EDUCATION. THIS TYPE OF POSSIBILITY EMERGES FROM THE MANY EXPERIENCES OF TEACHERS WHO TEACH CHILDREN AND YOUNG PEOPLE AS WELL AS PROPOSALS THAT ARE ASSOCIATED WITH THE PUBLIC POLICIES OF GEOGRAPHY TEACHING IN BRAZIL. IN THIS WAY WE SOUK THE HELP OF GEOGRAPHY IN A WAY THAT CAN AGGREGATE AND LEAD OUR WORK ON THE PERCEPTION OF THE PLACE AND ITS POSSIBILITY OF A BETTER UNDERSTANDING OF ENVIRONMENTAL EDUCATION. AT THE SAME TIME WE TRIED NOT TO SEE GEOGRAPHY AND ITS RELATIONSHIP WITH THE ENVIRONMENTAL ISSUE UNDER A OPTICS EXCLUSIVELY UNITARY ABSOLUTE AND CLOSED BUT THAT PERCEIVES IT AS AN OPTION OF A PLURAL RELATIVE AND OPEN WAY. BY THIS WE MEAN THAT GEOGRAPHY CAN SERVE AS AN INVESTIGATIVE PATH FOR READING THE PLACE AND RECOGNIZING ENVIRONMENTAL ACTIONS. IN ORDER TO DO SO THIS WORK IS BASED ON THE CONSTRUCTION OF PRACTICAL ACTIVITIES THAT ALLOW THE RECOGNITION OF THE PLACE AS WELL AS THE LANDSCAP
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Palavras Chave
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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EDUCAÇĂO AMBIENTAL
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AÇŐES PRÁTICAS
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LUGAR
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PAISAGEM
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Key Words
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GEOGRAPHY TEACHING
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ENVIRONMENTAL EDUCATION
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PRACTICAL ACTIONS
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PLACE
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LANDSCAPE
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
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Data
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2018
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Páginas
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136
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Localização
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GEO
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Orientador
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NELSON REGO
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFRGS
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Área de Concentração
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GEOGRAFIA: AMBIENTE ENSINO E TERRITÓRIO
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Língua
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Português
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email
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PAMELAUFRJ@GMAIL.COM