GEOGRAFIA NO JARDIM BOTÂNICO DE PORTO ALEGRE: A AVENTURA DO CONHECIMENTO
Item
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Título
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GEOGRAFIA NO JARDIM BOTÂNICO DE PORTO ALEGRE: A AVENTURA DO CONHECIMENTO
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lista de autores
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BRUNO NUNES BATISTA
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Resumo
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A PRESENTE PESQUISA APONTA PARA A RELAÇĂO ENTRE O ENSINO DE GEOGRAFIA E OS ESPAÇOS PÚBLICOS MEDIADOS PELO TRABALHO DE CAMPO. É POSSÍVEL CONSTRUIR COMPETĘNCIAS NO JARDIM BOTÂNICO ATRAVÉS DA GEOGRAFIA OU NĂO? A DELIMITAÇĂO ANALÍTICA ESCOLHE COMO ESTUDO DE CASO O JARDIM BOTÂNICO DE PORTO ALEGRE CAPITAL DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL. O TRABALHO ESTÁ ANCORADO METODOLOGICAMENTE NO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE ATRAVÉS DA PESQUISA QUALITATIVA. BUSCOU-SE INICIALMENTE A COMPREENSĂO DE QUAL A REPRESENTAÇĂO QUE O JARDIM BOTÂNICO CARREGA ENTRE PROFESSORES DE GEOGRAFIA. O JARDIM BOTÂNICO É ELEMENTO DO TODO ESPAÇO GEOGRÁFICO DE MODO QUE SE APRESENTA COMO UM CONJUNTO SOLIDÁRIO CONTRADITÓRIO E INSEPARÁVEL DE OBJETOS E AÇŐES. A COMPREENSĂO DO TODO DEPENDE DAS PARTES E ESTAS DA TOTALIDADE. CIENTE DE TAL POSTULADO O TRABALHO APRESENTA UM CONJUNTO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS ELABORADAS COM O AMPARO DAS TEORIAS DO ENSINO DE GEOGRAFIA E DA PEDAGOGIA SOCIAL CRÍTICA MEDIADAS PELA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA. A COMPREENSĂO DESSAS
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Abstract
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FIELDWORK REPRESENTS A VITAL INSTRUMENT FOR UNDERSTANDING OUR WORLD THROUGH DIRECT EXPERIENCE FOR GATHERING DATA ABOUT IT AND AS A FUNDAMENTAL METHOD FOR FOMENTING GEOGRAPHICAL EDUCATION. THE INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN GEOGRAPHY TEACHING AND PUBLIC SPACES BY FIELDWORKS IS THE ISSUE OF THIS RESEARCH. MOREOVER CONSTRUCTING COMPETENCIES IN BOTANICAL GARDEN THROUGH GEOGRAPHY IS POSSIBLE OR NOT? THUS WE CONDUCT A CASE STUDY IN A BOTANICAL GARDEN LOCATED IN PORTO ALEGRE SOUTHERN BRAZIL. OUR METHODOLOGY IS BASED ON THE PARADIGM OF COMPLEXITY AND QUALITATIVE RESEARCH. OUR FIRST GOAL IS THE COMPREHENSION OF THE REPRESENTATIONS THAT BOTANICAL GARDEN BRINGS ON GEOGRAPHY TEACHERS. FROM THAT WE PROPOSE A SET OF PEDAGOGICAL ACTIVITIES SUPPORTED BY GEOGRAPHY TEACHING THEORIES AND CRITICAL PEDAGOGY RELATED TO THE GENETIC EPISTEMOLOGY. OUTDOOR LEARNING IS THE BASIS OF THE PEDAGOGICAL ACTIVITIES DEVELOPED WITH PUBLIC HIGH SCHOOL STUDENTS. THIS WORK INDICATES THE NECESSITY OF CONSTRUCTING A REFLEXIVE THOUGH
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Palavras Chave
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JARDIM BOTÂNICO DE PORTO ALEGRE
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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COMPLEXIDADE
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TRABALHO DE CAMPO
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COMPETĘNCIA
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Key Words
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BOTANICAL GARDEN IN PORTO ALEGRE
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GEOGRAPHY TEACHING
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COMPLEXITY
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FIELDWORK
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COMPETENCIES
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
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Data
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2014
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Páginas
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176
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Localização
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BIBIGEO
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Orientador
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ANTONIO CARLOS CASTROGIOVANNI
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFRGS
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Área de Concentração
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GEOGRAFIA: AMBIENTE ENSINO E TERRITÓRIO
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Língua
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Português
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email
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BRUNONUNES.86@HOTMAIL.COM