ENSINAR GEOGRAFIA EM TEMPOS DE COMPLEXIDADE : A PRÁXIS PEDAGÓGICA E OS DESAFIOS FRENTE AO ENEM
Item
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Título
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ENSINAR GEOGRAFIA EM TEMPOS DE COMPLEXIDADE : A PRÁXIS PEDAGÓGICA E OS DESAFIOS FRENTE AO ENEM
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lista de autores
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MARCOS IRINEU KLAUSBERGER LERINA
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Resumo
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ESTA DISSERTAÇĂO TRATA DAS INTERFACES DA ESCOLA DO ENSINO DA GEOGRAFIA E DA PROPOSTA DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM). PROCURA RESPONDER ALGUMAS DAS INQUIETAÇŐES QUE TEMOS VIVIDO EM NOSSA JORNADA PROFISSIONAL COMO POR EXEMPLO: COMO DEVE SER O ENSINO DA GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO A PARTIR DA PROPOSTA DO ENEM? A ABORDAGEM DADA Ŕ GEOGRAFIA NAS QUESTŐES DO ENEM ABARCA UMA LEITURA COMPLEXA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO OU NĂO? COMO PODEMOS APROXIMAR NOSSOS FAZERES E SABERES PEDAGÓGICOS EM GEOGRAFIA ŔS ATUAIS NECESSIDADES DO ENSINO MÉDIO BASEANDO-NOS EM TAL PROPOSTA? A ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA É BASEADA NO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE DE EDGAR MORIN ESTANDO ANCORADA EM DIVERSAS LUNETAS ENTRE ELAS AS DE MILTON SANTOS E JEAN PIAGET. A METODOLOGIA EMPREGADA É A PESQUISA QUALITATIVA COM BASE EM UWE FLICK. EM CONGRUĘNCIA COM A TEORIA A PARTE EMPÍRICA DESTE ESTUDO É DESENVOLVIDA A PARTIR DE UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO LOCALIZADA NA REGIĂO METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE/RS. A PROPOSTA DESTA PES
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Abstract
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THIS THESIS DEALS WITH THE SCHOOL INTERFACES THE TEACHING OF GEOGRAPHY AND THE PROPOSAL OF HIGH SCHOOL NATIONAL EXAM (ENEM). IT INTENDS TO ANSWER TO SOME OF THE CONCERNS THAT WE HAVE BEEN EXPERIENCING IN OUR PROFESSIONAL JOURNEY AS FOR EXAMPLE: HOW DOES THE TEACHING OF GEOGRAPHY SHOULD BE DURING HIGH SCHOOL FROM ENEMżS PROPOSAL? DOES THE APPROACH DIRECTED TO GEOGRAPHY IN ENEMżS QUESTIONS EMBRACE A COMPLEX READING OF THE GEOGRAPHICAL SPACE OR NOT? HOW CAN WE GET OUR WORK AND PEDAGOGICAL KNOWLEDGE CLOSER TO THE CURRENT NEEDS OF HIGH SCHOOL BASED ON SUCH PROPOSAL? THE THEORETICAL-METHODOLOGICAL APPROACH IS BASED ON THE PARADIGM OF COMPLEXITY BY EDGAR MORIN BEING ANCHORED IN A DIVERSITY OF IDEAS AMONG THEM THE ONES FROM MILTON SANTOS AND JEAN PIAGET. THE METHODOLOGY USED IS A QUALITATIVE RESEARCH BASED ON UWE FLICK. IN LINE WITH THEORY THE EMPIRICAL PART OF THIS STUDY IS DEVELOPED IN A PUBLIC SCHOOL LOCATED IN THE METROPOLITAN REGION OF THE CITY OF PORTO ALEGRE/RS. THE AIM OF THIS RESEARCH IS TO THINK A
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Palavras Chave
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ENSINO DA GEOGRAFIA
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EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM)
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COMPETĘNCIA E HABILIDADE
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COMPLEXIDADE
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Key Words
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TEACHING OF GEOGRAPHY
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HIGH SCHOOL NATIONAL EXAM (ENEM)
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COMPETENCES AND SKILLS
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COMPLEXITY
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
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Data
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2013
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Páginas
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252
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Localização
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GEO
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Orientador
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ANTONIO CARLOS CASTROGIOVANNI
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFRGS
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Área de Concentração
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GEOGRAFIA: AMBIENTE ENSINO E TERRITÓRIO
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Língua
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Português
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email
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MKLAUS@POP.COM.BR