COMPOSIÇŐES E AFETOS COM FOTOÁFRICAS EXERCÍCIOS DE PENSAMENTO NA EDUCAÇĂO GEOGRÁFICA
Item
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Título
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COMPOSIÇŐES E AFETOS COM FOTOÁFRICAS EXERCÍCIOS DE PENSAMENTO NA EDUCAÇĂO GEOGRÁFICA
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lista de autores
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RAPHAELA DE TOLEDO DESIDERIO
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Resumo
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TRATA-SE DE UMA PESQUISA-EXPERIMENTAÇĂO. EXPERIMENTAÇĂO COMO PENSAMENTO COMO CRIAÇĂO COMO POTĘNCIA DE SUBJETIVAÇĂO. UM PENSAMENTO COM E PELAS IMAGENS NA EDUCAÇĂO GEOGRÁFICA. UMA PESQUISA QUE INTENCIONA PROBLEMATIZAR FOTOGRAFIAS DIDÁTICAS DO CONTINENTE AFRICANO PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA PROCURANDO PELOS ENUNCIADOS E FORMAÇŐES DISCURSIVAS QUE NOS FAZEM VER A ÁFRICA A PARTIR DO ESTEREÓTIPO E DA ALTERIDADE. TRATA-SE DE EXERCÍCIOS DE PENSAMENTO QUE OBJETIVAM DESLOCAR O JÁ DADO DO CONTINENTE PELA VIA DAS IMAGENS. INTENTA-SE COMPREENDER NUM PRIMEIRO MOMENTO QUAL IDEIA DE ÁFRICA ESTÁ PRESENTE EM LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA E SUAS IMPLICAÇŐES PARA A CONSTRUÇĂO DE SABERES SOBRE O CONTINENTE NUMA ABORDAGEM GEOGRÁFICA DA QUESTĂO RACIAL. A PESQUISA TOMA COMO REFERĘNCIA O DIÁLOGO ENTRE A EDUCAÇĂO GEOGRÁFICA E OS CAMPOS DOS ESTUDOS AFRICANOS E PÓS-COLONIAIS EXPLORANDO OS ELEMENTOS QUE CONSTITUEM O DISCURSO COLONIAL. CONSIDERA A COLONIALIDADE DO PODER A DIFERENÇA COLONIAL E O INCONSCIENTE COLONIAL-
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Abstract
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SE TRATA DE UNA INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL. EXPERIMENTO COMO PENSAMIENTO COMO CREACIÓN COMO POTENCIA DE SUBJETIVACIÓN. UN PENSAMIENTO CON Y POR LAS IMÁGENES EN LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA. TIENE LA INTENCIÓN DE PROBLEMATIZAR FOTOGRAFÍAS DIDÁCTICAS DEL CONTINENTE AFRICANO PRESENTES EN LIBROS DIDÁCTICOS DE GEOGRAFÍA BUSCANDO POR ENUNCIADOS E INFORMACIONES DISCURSIVAS QUE NOS HACEN VER ÁFRICA DESDE EL ESTEREOTIPO Y LA AUSTERIDAD. SE TRATA DE EJERCICIOS DE PENSAMIENTO CON EL OBJETIVO DE DESPLAZAR LO YA DADO DEL CONTINENTE POR LA VÍA DE LAS IMÁGENES. SE INTENTA EN UN PRIMER MOMENTO COMPRENDER CUAL IDEA DE ÁFRICA ESTÁ PRESENTE EN LOS LIBROS DIDÁCTICOS DE GEOGRAFÍA Y SUS IMPLICACIONES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE SABERES SOBRE EL CONTINENTE EN UN ABORDAJE GEOGRÁFICA DE LA CUESTIÓN RACIAL. LA INVESTIGACIÓN TIENE COMO REFERENCIA EL DIÁLOGO ENTRE LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y LOS CAMPOS DE LOS ESTUDIOS AFRICANOS Y POSCOLONIALES EXPLORANDO LOS ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN EL DISCURSO COLONIAL. CONSIDERA LA COLONIALIDAD DEL PODER LA
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Palavras Chave
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EDUCAÇĂO GEOGRÁFICA
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LIVRO DIDÁTICO
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ÁFRICA
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FOTOGRAFIA
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EXPERIMENTAÇĂO
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Key Words
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EDUCACIÓN GEOGRÁFICA
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LIBRO DIDÁCTICO
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ÁFRICA
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FOTOGRAFÍAS
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EXPERIMENTACIÓN
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
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Data
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2017
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Páginas
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157
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Localização
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GEO
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Orientador
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IVAINE MARIA TONINI
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFRGS
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Área de Concentração
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GEOGRAFIA: AMBIENTE ENSINO E TERRITÓRIO
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Língua
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Português
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email
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RAPHADESIDERIO@GMAIL.COM