CANOAS COMO LUGAR: O MUNDO DOS JOVENS CONTEMPORÂNEOS A PARTIR DAS SUAS REPRESENTAÇŐES SOCIAIS E SUBJETIVIDADES
Item
-
Título
-
CANOAS COMO LUGAR: O MUNDO DOS JOVENS CONTEMPORÂNEOS A PARTIR DAS SUAS REPRESENTAÇŐES SOCIAIS E SUBJETIVIDADES
-
lista de autores
-
DEBORA SCHARDOSIN FERREIRA
-
Resumo
-
O TRABALHO DISCUTE A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA DAS PRÁTICAS COTIDIANAS DOS JOVENS NO SEU LUGAR DE VIVĘNCIA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA. PARA ESTE FIM CONTEXTUALIZA O JOVEM EM SUA CONDIÇĂO JUVENIL COMO SUJEITO COM SUAS EXPERIĘNCIAS E REPRESENTAÇŐES SOCIAIS SOBRE A CIDADE COMO ESPAÇO ONDE SE CONSTRÓI O SEU LUGAR E CONHECIMENTO DE MUNDO. JUSTIFICA-SE O TRABALHO PELA NECESSIDADE DE ANALISAR COMO OS JOVENS CONSTROEM SUAS REPRESENTAÇŐES A PARTIR DE SUAS EXPERIĘNCIAS VISANDO VALORIZAR O ENSINO DE GEOGRAFIA O ESPAÇO ESCOLAR E A PROFISSĂO DOCENTE. O REFERENCIAL TEÓRICO PRIORIZA A RELAÇĂO COM A EXPERIĘNCIA DOCENTE PARA INCENTIVAR A REFLEXĂO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA. PARA ESTE FIM ABORDAM-SE OS CONCEITOS DE LUGAR NO ESPAÇO GEOGRÁFICO REPRESENTAÇŐES SOCIAIS E JOVENS COMO AUXÍLIO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA. A METODOLOGIA UTILIZADA FOI A CONSTRUÇĂO DE FANZINES EM SALA DE AULA E ENTREVISTAS INDIVIDUAIS COM POSTERIOR ANÁLISE DE CONTEÚDO NA RELAÇĂO DA TEORIA ESCOLHIDA COM A PRÁTICA DOCENTE. OS JOVENS PARTICIPANTES SĂO ALUNO
-
Abstract
-
THIS PAPER DISCUSSES THE IMPORTANCE OF RESEARCH ON THE DAILY PRACTICES OF YOUNG PEOPLE AT THEIR PLACE OF EXPERIENCE IN THE TEACHING OF GEOGRAPHY. FOR THIS PURPOSE CONTEXTUALIZES THE YOUNG IN HIS YOUTH CONDITION AS SUBJECT TO THEIR EXPERIENCES AND SOCIAL REPRESENTATIONS OF THE CITY AS A PLACE WHERE YOU BUILD YOUR PLACE AND WORLD KNOWLEDGE. JUSTIFIED BY THE NEED TO ANALYZE HOW YOUNG PEOPLE CONSTRUCT THEIR REPRESENTATIONS FROM THEIR EXPERIENCES AIMED THE ENHANCING OF GEOGRAPHYżS TEACHING THE SCHOOL ENVIRONMENT AND THE TEACHING PROFESSION. THE THEORETICAL FRAMEWORK EMPHASIZES THE RELATIONSHIP WITH THE TEACHING EXPERIENCE TO ENCOURAGE REFLECTION ON TEACHING PRACTICE. TO THIS PURPOSE DISCUSS THE CONCEPTS OF PLACE IN GEOGRAPHIC SPACE YOUTH AND SOCIAL REPRESENTATIONS AS AN AID FOR TEACHING GEOGRAPHY. THE METHODOLOGY USED WAS THE CONSTRUCTION OF FANZINES IN CLASS AND INDIVIDUAL INTERVIEWS WITH SUBSEQUENT CONTENT ANALYSIS OF THE RELATIONSHIP OF CHOICE THEORY WITH TEACHING PRACTICE ROOM. THE YOUNG PARTICIPANTS ARE S
-
Palavras Chave
-
JOVENS
-
LUGAR ż REPRESENTAÇŐES SOCIAIS
-
ENSINO DE GEOGRAFIA
-
Key Words
-
YOUTH PLACE SOCIAL REPRESENTATIONS TEACHING
-
Tipo
-
MESTRADO
-
Universidade
-
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
-
Data
-
2014
-
Páginas
-
150
-
Localização
-
BIBLIOGEO
-
Orientador
-
NESTOR ANDRE KAERCHER
-
Programa
-
GEOGRAFIA
-
Sigla Universidade
-
UFRGS
-
Área de Concentração
-
GEOGRAFIA: AMBIENTE ENSINO E TERRITÓRIO
-
Língua
-
Português
-
email
-
DEBORA.SDF@GMAIL.COM