ALCANCES E LIMITES DO AVALIAR E APRENDER A AVALIAR ż AS REPRESENTAÇŐES ESPACIAIS DE ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO EM GEOGRAFIA
Item
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Título
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ALCANCES E LIMITES DO AVALIAR E APRENDER A AVALIAR ż AS REPRESENTAÇŐES ESPACIAIS DE ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO EM GEOGRAFIA
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lista de autores
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MARCIA HAHN SOLKA PAPKE
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Resumo
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ESTA PESQUISA BUSCOU IDENTIFICAR OS ALCANCES E OS LIMITES QUE A AVALIAÇĂO DA APRENDIZAGEM REALIZADA PELA DOCENTE PESQUISADORA PROPORCIONOU AO ESTUDANTE DE ENSINO MÉDIO DURANTE SEU PROCESSO DE REPRESENTAÇĂO ESPACIAL EM GEOGRAFIA. A TEORIA CENTRALIZADORA DO ESTUDO É A TEORIA PIAGETIANA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA. ANCORADA NA DEFINIÇĂO DE FERNANDO BECKER DE PROFESSOR-PESQUISADOR AQUELE PROFESSOR QUE PESQUISA SUA PRÓPRIA DOCĘNCIA A ANÁLISE CONSISTIU EM IDENTIFICAR OS ALCANCES E LIMITES DA METODOLOGIA DA AVALIAÇĂO DA APRENDIZAGEM (REPRESENTAÇĂO ESPACIAL EM GEOGRAFIA) REALIZADA COM 46 JOVENS DA TURMA 103 CORRESPONDENTE AO 1ş ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO EM SERTĂO SANTANA (RS). A CONCEPÇĂO DE AVALIAR UTILIZADA NA PESQUISA DIALOGOU COM A AVALIAÇĂO MEDIADORA (HOFFMANN) A AVALIAÇĂO DIAGNÓSTICA (LUCKESI) E A AVALIAÇĂO FORMATIVA (SANMARTÍ) QUE POSTULAM A RELEVÂNCIA DA AVALIAÇĂO AO LONGO DO PROCESSO DA APRENDIZAGEM. O MATERIAL EMPÍRICO PARA A PESQUISA CONSISTIU DOS REGISTROS DA DOCENTE Q
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Abstract
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THIS RESEARCH AIMED TO IDENTIFY THE REACHES AND LIMITATIONS THAT THE LEARNING EVALUATION PERFORMED BY THE RESEARCHER TEACHER PROVIDED TO HIGH SCHOOL STUDENTS ALONG THEIR PROCESS OF SPATIAL REPRESENTATION IN GEOGRAPHY. THE CENTRAL THEORY OF THIS STUDY IS PIAGETżS THEORY THE GENETIC EPISTEMOLOGY. GROUNDED ON FERNANDO BECKERżS DEFINITION OF RESEARCHER-TEACHER I.E. THE TEACHER WHO INVESTIGATES HIS OR HER OWN TEACHING PROCEDURES THE ANALYSIS INVOLVED THE IDENTIFICATION OF THE REACHES AND LIMITATIONS OF THE METHODOLOGY OF LEARNING EVALUATION (SPATIAL REPRESENTATION IN GEOGRAPHY) PERFORMED WITH 46 STUDENTS ATTENDING GROUP 103 WHICH CORRESPONDS TO THE FIRST YEAR OF HIGH SCHOOL IN A SCHOOL BELONGING TO THE STATE EDUCATION NETWORK IN SERTĂO SANTANA (RS). THE CONCEPTION OF EVALUATION USED IN THE RESEARCH DIALOGUED WITH THE MEDIATING EVALUATION (HOFFMANN) THE DIAGNOSTIC EVALUATION (LUCKESI) AND THE EDUCATIVE EVALUATION (SANMARTÍ) WHICH ADVOCATE THE RELEVANCE OF EVALUATION ALONG THE LEARNING PROCESS. THE EMPIRICAL R
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Palavras Chave
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EPISTEMOLOGIA GENÉTICA
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AVALIAÇĂO DA APRENDIZAGEM
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DOCENTE PESQUISADORA
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GEOGRAFIA DAS REPRESENTAÇŐES
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Key Words
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GENETIC EPISTEMOLOGY
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LEARNING EVALUATION
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RESEARCHER TEACHER
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GEOGRAPHY OF REPRESENTATIONS
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
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Data
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2017
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Páginas
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145
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Localização
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GEO
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Orientador
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NELSON REGO
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFRGS
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Área de Concentração
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GEOGRAFIA: AMBIENTE ENSINO E TERRITÓRIO
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Língua
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Português
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email
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MHAHNSOLKA@BOL.COM.BR