A IMPORTÂNCIA DO SENTIDO NO APRENDER GEOGRAFIA: POSSÍVEIS CAMINHOS PARA UM RECONHECIMENTO ENTRE A GEOGRAFIA O SUJEITO E O MUNDO
Item
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Título
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A IMPORTÂNCIA DO SENTIDO NO APRENDER GEOGRAFIA: POSSÍVEIS CAMINHOS PARA UM RECONHECIMENTO ENTRE A GEOGRAFIA O SUJEITO E O MUNDO
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lista de autores
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DIEGO BRANDAO NUNES
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Resumo
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O PRESENTE TRABALHO POSSUI COMO TEMA A IMPORTÂNCIA DA PRESENÇA DE SENTIDO NAS AULAS DE GEOGRAFIA. NOSSA DELIMITAÇĂO ANALÍTICA ESTÁ PAUTADA NA RELAÇĂO DO SENTIDO) COMO FACILITADOR OU NĂO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA. O CAMINHO INVESTIGATIVO EMPREGA O PARADIGMA DA COMPLEXIDADE COMO DESAFIO PARA A COMPREENSĂO DO MUNDO PAUTADO NAS TÉCNICAS DA PESQUISA QUALITATIVA. AS LENTES DESTA PESQUISA ESTĂO PROJETADAS A PARTIR DO ESTUDO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO DA PAISAGEM E DO LUGAR. A PESQUISA POSSUI COMO PREOCUPAÇĂO INICIAL O ESTUDO DE CAMINHOS METODOLÓGICOS QUE PROPICIEM A PERCEPÇĂO DO SENTIDO NAS AULAS POR MEIO DA CRIAÇĂO VIVĘNCIA E ATITUDE DOS ESTUDANTES A FIM DE QUE TENHAMOS CLAREZA EPISTEMOLÓGICA PARA BUSCARMOS APROXIMAÇŐES COM AS DEMANDAS DA ÁREA DO ENSINO DE GEOGRAFIA. A PARTIR DISSO PROBLEMATIZAMOS OS DESAFIOS QUE ENCONTRAMOS NAS SALAS DE AULA AS PROXIMIDADES QUE ESTA CIĘNCIA PODE POSSUIR COM O ESTUDO DO SENTIDO E INVESTIGAMOS AS POSSIBILIDADES QUE FAVORECEM MAIOR ATRIBUIÇĂO DO MESMO POR PARTE
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Abstract
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THE PRESENT WORK HAS AS THEME THE IMPORTANCE OF THE PRESENCE OF MEANING IN GEOGRAPHYżS CLASSES. OUR ANALYTICAL DELIMITATION IS BASED ON THE RELATIONSHIP OF MEANING AS A FACILITATOR OR NOT OF THE TEACHING-LEARNING PROCESS IN GEOGRAPHY. THE INVESTIGATIVE PATH APPLIES THE COMPLEXITYżS PARADIGM AS A CHALLENGE FOR UNDERSTANDING OF THE WORLD BASED ON QUALITATIVE RESEARCH TECHNIQUES. THE LENSES OF THIS RESEARCH ARE PROJECTED FROM THE STUDY OF GEOGRAPHIC SPACE LANDSCAPE AND OF PLACE. THE RESEARCH HAS AS INITIAL CONCERN THE STUDY OF METHODOLOGICAL WAYS THAT ENABLE THE SENSEżS PERCEPTION IN THE CLASSES THROUGH THE CREATION EXPERIENCE AND ATTITUDE OF THE STUDENTS IN ORDER THAT WE HAVE EPISTEMOLOGICAL CLARITY TO SEEK APPROXIMATIONS WITH DEMANDS OF THE GEOGRAPHY TEACHINGżS AREA. FROM THIS WE PROBLEMATIZE THE CHALLENGES THAT FIND IN THE CLASSROOMS THE PROXIMITIES THAT THIS SCIENCE CAN POSSESS WITH THE STUDY OF MEANING AND WE INVESTIGATE THE POSSIBILITIES THAT FAVOR A LARGE ATTRIBUTION OF THE SAME ON THE PART OF THE S
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Palavras Chave
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APRENDIZAGEM
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SENTIDO
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LOGOTERAPIA
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VIDA
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Key Words
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LEARNING
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MEANING
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LOGOTHERAPY
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LIFE
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
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Data
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2018
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Páginas
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251
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Localização
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GEO
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Orientador
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ANTONIO CARLOS CASTROGIOVANNI
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFRGS
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Área de Concentração
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GEOGRAFIA: AMBIENTE ENSINO E TERRITÓRIO
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Língua
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Português
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email
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DIEGO-BRANDAONUNES@HOTMAIL.COM