O lugar do turista na leitura da paisagem geográfica e sua relaçăo com o ensino de Geografia
Item
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Título
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O lugar do turista na leitura da paisagem geográfica e sua relaçăo com o ensino de Geografia
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lista de autores
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Juliane Magagnin da Soller
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Resumo
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Este estudo investigou a relaçăo do Turismo com o Ensino de Geografia procurando compreender provisoriamente a construçăo do espaço turístico. A pesquisa surgiu de inquietaçőes geradas pela prática do Turismo ao questionarmos a interaçăo dos turistas com o local visitado visando refletir como o Ensino de Geografia pode auxiliar para qualificar a viagem o espaço e os sujeitos envolvidos. Com o método do Paradigma da Complexidade investigamos as dinâmicas do espaço estudado ambientado no município litorâneo de Garopaba/SC. A metodologia utilizada foi composta de Pesquisa Qualitativa em que analisamos fontes documentais referentes ŕ mídia turística e ŕ constituiçăo do espaço local e fontes orais sobretudo a partir de narrativas e de observaçőes de campo que revelaram as leituras da paisagem pelos sujeitos entrevistados e as possibilidades para os turistas se lugarizarem. A fundamentaçăo teórica foi sustentada pelos conceitos da Geografia Cultural do saber-fazer do Turismo do Ensino de Geografia e da Teoria das Representaçőes Sociais bem como de paisagem e de lugar. Acreditamos nesse momento que se o (s) turista (s) e o (s) sujeito (s) local (is) lerem a paisagem de forma complexa indo além de suas racionalidades estes podem se lugarizar e se lugarizando podem ter atitudes responsáveis fomentando a troca de saberes e fazeres em uma experięncia enriquecedora tanto para quem recebe quanto para quem chega. Compreendemos o Turismo como um potencializador de encontros através do qual ao nos situarmos na paisagem com representaçőes espaciais articuladas podemos descobrir novas dimensőes do espaço e de nós mesmos assim como nos conhecemos ao conhecer o outro. É nesse contexto que situamos a importância do Ensino de Geografia por proporcionar a contestaçăo no sentido de uma transgressăo das formas já agendadas possibilitando lermos o mundo com reflexăo criatividade e autonomia fomentando a (auto) descoberta as compreensőes mútuas e a valorizaçăo das identidades que se encontram.
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Abstract
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Palavras Chave
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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TURISMO
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GAROPABA
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Key Words
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
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Data
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2012
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Páginas
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254
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Localização
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IGEO
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Orientador
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Antonio Carlos Castrogiovanni
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFRGS
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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