(Meio) ambiente: rompendo paradigmas na produçăo científica e no ensino da Geografia e da Biologia.
Item
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Título
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(Meio) ambiente: rompendo paradigmas na produçăo científica e no ensino da Geografia e da Biologia.
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lista de autores
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Fernando Frederico Bernardes
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Resumo
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Esta dissertaçăo de mestrado examina o conceito de ambiente de acordo com o caráter epistemológico de cada cięncia neste caso procede ŕ análise da Geografia e da Biologia que serăo abordados no decorrer desta pesquisa. Ressalto que a análise conceitual de ambiente na cięncia biológica se faz importante por ser uma cięncia que estuda o mesmo conceito que a Geografia e muitas vezes tęm dificuldade de tratar o homem na sua complexidade inserido nas relaçőes e na dinâmica ambiental. Nesse sentido aprecio as principais fases da Ecologia contemplando suas principais linhas teórico-filosóficas: Ecologia Natural Ecologia Humana Ecologia Política e Ecologia da Paisagem esta oriunda da Geografia. Apresento também dessa maneira algumas abordagens temporal-teóricas da sistematizaçăo da trajetória geográfica quanto ao conceito de ambiente. Contempla o objeto de estudo uma sistematizaçăo na estrutura conceitual de ambiente nas principais fases da cięncia geográfica: Geografia Clássica Geografia Quantitativa ou Teorética Geografia Crítica Marxista Radical ou Uma Geografia Nova finalizando com a atual Geografia Contemporânea. O objeto de pesquisa da presente dissertaçăo é a análise do conceito de ambiente nos livros didáticos de Geografia e Biologia do ensino médio como também na produçăo intelectual e na prática docente numa perspectiva conceitual e epistemológica. O assunto pontual desta pesquisa necessita de uma análise profunda e complexa da caracterizaçăo e da interpretaçăo histórica do emprego e utilizaçăo do conceito de ambiente nos discursos geográficos e biológicos. Configura-se assim o conhecimento ou mais especificamente o conceito de ambiente como parcial e provisório pois sustenta provisoriamente teorias seguindo a lógica de cada identidade científica. Na tentativa de desempenhar a açăo da investigaçăo imbriquei dados sobre o estabelecido tema e consequentemente os submeti ŕ crítica empregando o método científico sobre o objeto de observaçăo. O objetivo desta temática é o de compreender a análise ambiental a partir do conceito de (meio) ambiente no ensino médio e na produçăo científica com o intuito de abarcar a complexidade das relaçőes do ambiente remetendo ŕ totalidade. O ambiente expressa as relaçőes do sujeito com o entorno entre as coisas e os objetos. Os resultados deste trabalho se expressam em produtos de interpretaçăo dos teóricos da Geografia e da Biologia expressando também o posicionamento dos professores em relaçăo ŕ concepçăo de ambiente no processo de ensino/aprendizagem nos livros didáticos do ensino médio. A açăo desta dissertaçăo de mestrado reflete sobre a evoluçăo dos discursos geográficos e biológicos delongando com a prática docente. A intençăo é tornar útil a pesquisa concretizando o sentido da proposta de mestrado.
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Abstract
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Palavras Chave
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AMBIENTE ? ECOLOGIA ? EDUCAÇĂO ? GEOGRAFIA ? TRANSDICIPLINAR
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Key Words
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
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Data
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2010
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Páginas
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124
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Localização
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BSIGEO
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Orientador
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Dirce Maria Antunes Suertegaray
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFRGS
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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