GEOGRAFIA E EDUCAÇĂO AMBIENTAL NA CONSTRUÇĂO DO HÍBRIDO METODOLÓGICO
Item
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Título
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GEOGRAFIA E EDUCAÇĂO AMBIENTAL NA CONSTRUÇĂO DO HÍBRIDO METODOLÓGICO
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lista de autores
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Heloisa Gaudie Ley Lindau
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Resumo
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A presente tese objetiva a construçăo do híbrido metodológico no processo de Geografia e Educaçăo Ambiental (GEA) através da combinaçăo das abordagens metodológicas positivista-neopositivista pesquisa-açăo fenomenologia hermenęutica e do diálogo prático da Geografia com a Educaçăo Ambiental (EA). Busca-se refletir em torno das heranças da modernidade que separou os humanos dos năo-humanos adotando metodologias purificadoras que estabelecem essa separaçăo e que fundamentam as propostas de EA a fim de superar essa contradiçăo. Observou-se que a falta de diálogo de cada área do saber com a EA inviabiliza projetos coletivos e interdisciplinares estimulando por outro lado projetos vazios desprovidos de sentido político comunitário e que direcionam cada vez mais ao reducionismo das açőes. Defende-se nessa tese que para chegar ao híbrido metodológico no processo de EA cada área do conhecimento deve necessariamente buscar esse caminho. Só assim o conjunto de saberes conseguirá dialogar para a construçăo de uma nova constituiçăo política que coligue as associaçőes de humanos e năo-humanos. Caso contrário as propostas de EA nunca atingirăo seus objetivos pois năo encontrarăo um lugar – estarăo vagando pelos năo-lugares
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Abstract
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Palavras Chave
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HÍBRIDO METODOLÓGICO
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GEOGRAFIA
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EDUCAÇĂO AMBIENTAL
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Key Words
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
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Data
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2009
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Páginas
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252
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Localização
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BSIGEO
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Orientador
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Dirce Maria Antunes Suertegaray
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFRGS
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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