Rompendo os muros da sala de aula: O trabalho de campo como uma linguagem no ensino da geografia.
Item
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Título
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Rompendo os muros da sala de aula: O trabalho de campo como uma linguagem no ensino da geografia.
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lista de autores
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Ani Maria Swarovsky Braun
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Resumo
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O presente estudo é uma análise pedagógica do processo de aprendizagem de geografia que tem como questăo central refletir sobre o ensino da geografia enfatizando o trabalho de campo como metodologia na construçăo do conhecimento geográfico. Para tanto investigou-se práticas realizadas no ensino da geografia em duas escolas públicas de ensino básico e médio de Santa Cruz do Sul: Escola Estadual Estado de Goiás e Escola Estadual Monte Alverne. Os dados empíricos foram coletados através de entrevistas observaçőes e análises da relaçăo teoria e prática resultante de trabalhos de campo realizados durante o ano letivo de 2004. Verificou-se que o T C enquanto procedimento pedagógico pode constituir-se na possibilidade de compreensăo da complexidade do mundo atual por parte dos alunos desde que o mesmo seja realizado a partir de uma prática dialógica entre as diferentes disciplinas que compőem o currículo escolar.
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Abstract
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Palavras Chave
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PROCESSO DE APRENDIZAGEM
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TRABALHO DE CAMPO
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EDUCAÇĂO
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Key Words
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
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Data
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2005
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Páginas
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162
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Localização
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BSIGEO
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Orientador
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Helena Copetti Callai
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFRGS
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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