A GEOGRAFIA QUE SE ENSINA E A ABORDAGEM DA NATUREZA NOS LIVROS DIDÁTICOS
Item
-
Título
-
A GEOGRAFIA QUE SE ENSINA E A ABORDAGEM DA NATUREZA NOS LIVROS DIDÁTICOS
-
lista de autores
-
Dakir Larara Machado da Silva
-
Resumo
-
O livro didático frente ŕs atuais condiçőes de trabalho do professor de Geografia torna-se cada vez mais instrumento senăo indispensável pelo menos necessário como complemento ŕs atividades didático-pedagógicas. Desta forma é relevante analisar a forma de abordagem năo só o conteúdo proposto por este estudo bem como os demais conhecimentos e conteúdos que tangem o saber geográfico sobretudo aqueles ligados ŕ natureza. Neste trabalho săo analisadas a concepçăo e forma de abordagem da natureza nos livros didáticos de Geografia particularmente na quinta série do ensino fundamental. De maneira específica investiga-se os conteúdos abordados e suas adequaçőes aos conceitos mais atuais decorrentes do acúmulo e evoluçăo do conhecimento científico no último século. É também objetivo desta dissertaçăo apresentar uma estrutura que foge da apresentaçăo acadęmica mais especificamente nos capítulos 3 e 4 com o intuito de tornar mais dinâmica e interessante a leitura năo só para o público acadęmico mas também aos professores do ensino fundamental e médio que estăo diretamente envolvidos nesta discussăo e que necessitam um estímulo ŕ pesquisa e conhecimento de novos materiais a serem investigados. A elaboraçăo desta dissertaçăo compôs-se das seguintes etapas: escolha dos livros didáticos a serem trabalhados elaboraçăo da ficha de avaliaçăo mapeamento e apreciaçăo dos livros análise dos conceitos identificaçăo de erros e/ou lacunas e avaliaçăo dos resultados encontrados. A análise feita nesta dissertaçăo permite observar que os livros didáticos apresentaram uma melhoria na sua consistęncia em relaçăo ao conteúdo e ŕ forma de abordar a natureza objetivo deste trabalho. Percebemos que os materiais didáticos atuais tęm muita qualidade embora apresentem alguns erros em particular no âmbito da climatologia e geomorfologia do fundo dos oceanos. A estrutura proposta e a forma de abordagem dos conteúdos da natureza demonstram uma evoluçăo e adequaçăo destes ŕs críticas feitas ao longo dos anos 80 ŕ Geografia ao ensino de Geografia e em particular aos livros didáticos até entăo produzidos.
-
Abstract
-
\N
-
Palavras Chave
-
GEOGRAFIA
-
EDUCAÇĂO
-
NATUREZA
-
LIVRO DIDÁTICO
-
Key Words
-
\N
-
Tipo
-
MESTRADO
-
Universidade
-
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
-
Data
-
2004
-
Páginas
-
104
-
Localização
-
BSIGEO
-
Orientador
-
Dirce Maria Antunes Suertegaray
-
Programa
-
GEOGRAFIA
-
Sigla Universidade
-
UFRGS
-
Área de Concentração
-
\N
-
Língua
-
Português
-
email
-
\N