EDUCAÇĂO NO MERCOSUL: ENSINO EM GEOGRAFIA.

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Título
EDUCAÇĂO NO MERCOSUL: ENSINO EM GEOGRAFIA.
lista de autores
MARGARIDA RÜCKER
Resumo
Esta presente dissertaçăo se constitui em uma reflexăo sobre o Mercosul e o ensino da Geografia. Tem por objeto o estudo do Mercosul pela disciplina de Geografia do ensino básico médio do Brasil e da Argentina e por objetivo a análise da contribuiçăo do ensino geográfico ŕ compreensăo da nova configuraçăo espacial Mercosul. Parti da premissa de que o Mercosul representa um novo e incisivo passo para a inserçăo dos países membro no cenário internacional e de que cabe ŕ disciplina Geografia um papel de destaque na compreensăo desse processo sobre tudo no que se refere ao entendimento da nova configuraçăo espacial representada pelo Mercosul. A ela cabe possibilitar a compreensăo da complexidade desse espaço em redefiniçăo. Para tanto empreguei o método comparativo.Analisei a disciplina Geografia da Educaçăo Básica pública: da Argentina (Ciclo Polimodal) e do Brasil (Ensino Médio). Verifiquei semelhanças e diferenças nas Leis de Educaçăo dos dois países na estrutura orgânica do Ensino Médio e do Ciclo Polimodal nas Diretrizes Curriculares Nacionais nos currículos escolares e nas representaçőes que os professores de Geografia das escolas públicas fazem sobre o tema Mercosul. Constatei que a Geografia Escolar formalmente tem tido papel ativo na busca da compreensăo dessa nova configuraçăo espacial: nas atividades do Setor Educacional do Mercosul ela inclusive tem merecido papel de destaque. No entanto justamente no locus onde o conhecimento toma voz e fisionomia a escola ela vem enfrentando dificuldades para trabalhar a temática Mercosul.
Abstract
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Palavras Chave
MERCOSUL
CURRICULO ESCOLAR
ENSINO DE GEOGRAFIA
Key Words
\N
Tipo
MESTRADO
Universidade
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
Data
2002
Páginas
140
Localização
BSIGEO
uri
\N
Orientador
Nelson Rego
Programa
GEOGRAFIA
Sigla Universidade
UFRGS
Área de Concentração
\N
Língua
Português
email
mrucker@terra.com.br