REPRESENTAÇĂO DO ESPAÇO ESCOLAR A PARTIR DO MAPEAMENTO COLETIVO: UMA ABORDAGEM DA GEOGRAFIA HUMANISTA
Item
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Título
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REPRESENTAÇĂO DO ESPAÇO ESCOLAR A PARTIR DO MAPEAMENTO COLETIVO: UMA ABORDAGEM DA GEOGRAFIA HUMANISTA
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lista de autores
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LAWRENCE MAYER MALANSKI
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Resumo
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PESSOAS VIVEM IMERSAS EM ESPAÇOS QUE REFLETEM ASPECTOS CULTURAIS PREFERĘNCIAS SOCIAIS QUE DESPERTAM DESEJOS E AMBIÇŐES E REVELAM PROBLEMAS COMUNS A ELAS. A FORMA COMO AS PESSOAS INTERPRETAM E REPRESENTAM ESTÍMULOS SENSORIAIS ESPACIAIS VARIA MUITO E É INFLUENCIADA PELO CONTEXTO CULTURAL ESTADO EMOCIONAL E CAPACIDADE SENSITIVA. PARTE DO TEMPO DIÁRIO DE ALGUMAS PESSOAS SE PASSA EM ESCOLAS COM ESPAÇOS ARQUITETADOS PARA DAR SUPORTE AO DESENVOLVIMENTO DOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM E A SOCIALIZAÇĂO. NO ENTANTO ESSES ESPAÇOS SOBRETUDO DE ESCOLAS PÚBLICAS DEMONSTRAM NUM PRIMEIRO MOMENTO NĂO SEREM HUMANIZADOS POIS SE ENCONTRAM MAL CONSERVADOS VANDALIZADOS E LIMITADOS A PADRŐES ARQUITETÔNICOS QUE DIFICULTAM A CRIAÇĂO DE LAÇOS IDENTITÁRIOS PELOS SEUS FREQUENTADORES. NESSE CONTEXTO O ESTUDO DESSA DISSERTAÇĂO TEVE POR OBJETIVO ELABORAR UMA SÍNTESE ANALÍTICA GEOGRÁFICA DE UM ESPAÇO ESCOLAR PÚBLICO A PARTIR DE REPRESENTAÇŐES DE PESSOAS QUE O VIVEM DIARIAMENTE POIS ACREDITOU-SE QUE COMPREENDER OS SIGNIFICA
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Abstract
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PEOPLE ARE IMMERSED IN SPACES THAT REFLECT THE CULTURAL ASPECTS SOCIAL PREFERENCES AWAKENING DESIRES AMBITIONSAND REVEAL COMMON PROBLEMS WITH THEM. THE WAY THAT THESE PEOPLE INTERPRET AND REPRESENT SPATIAL SENSORY STIMULUS VARIES A LOT AND IS INFLUENCED BY CULTURAL CONTEXT EMOTIONAL CONDITION AND SENSORY CAPACITY. MUCH OF THE DAY SOME PEOPLE OCCURS INTO SCHOOLS WITH SPACES ARCHITECTED TO SUPPORT THE PROGRESS OF TEACHING LEARNING AND SOCIALIZATION. HOWEVER THESE SPACES ESPECIALLY PUBLIC SCHOOLS DEMONSTRATED AT FIRST NOT BE HUMANIZED BECAUSE ARE POORLY MAINTAINED VANDALIZED AND LIMITED TO ARCHITECTURAL STANDARDS THAT DIFFICULT THE CREATION OF IDENTITY LINKS FOR THEIR GOERS. IN THIS CONTEXT THE EXPLANATION OF THIS STUDY INTENDED ELABORATE AN ANALYTICAL SYNTHESIS OF A GEOGRAPHICAL AREA PUBLIC SCHOOL FROM REPRESENTATIONS OF PEOPLE WHO LIVE DAILY. IT IS BELIEVED THAT UNDERSTAND THE MEANINGS ATTRIBUTED BY THEM TO THIS SPACE CAN BE THE START TO MAKE IT MORE HUMANE. ACCORDING THIS PERSPECTIVE SPACE IS AD
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Palavras Chave
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ESPAÇO ESCOLAR
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ESPAÇO VIVIDO
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REPRESENTAÇĂO ESPACIAL
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MAPA MENTAL
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Key Words
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AREA SCHOOL
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LIVED SPACE
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SPATIAL REPRESENTATION
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MIND MAP
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
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Data
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2013
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Páginas
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131
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Localização
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CENTRAL DA UFPR
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Orientador
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SALETE KOZEL TEIXEIRA
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFPR
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Área de Concentração
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ESPAÇO SOCIEDADE E AMBIENTE
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Língua
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Português
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email
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LAW.MALANSKI@GMAIL.COM