GEOGRAFIA E EDUCAÇĂO AMBIENTAL: UMA ABORDAGEM A PARTIR DA TEORIA DA ATIVIDADE
Item
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Título
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GEOGRAFIA E EDUCAÇĂO AMBIENTAL: UMA ABORDAGEM A PARTIR DA TEORIA DA ATIVIDADE
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lista de autores
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JOAO ROBERTO MENDES
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Resumo
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ESTA PESQUISA PARTIU DO PRESSUPOSTO DE QUE EMBORA SEJA POSSÍVEL ALCANÇAR RESULTADOS SIGNIFICATIVOS COM AS PRÁTICAS DE EDUCAÇĂO AMBIENTAL NO INTERIOR DAS INSTITUIÇŐES DE ENSINO BÁSICO HÁ UMA RUPTURA QUANTO AOS OBJETIVOS ALCANÇADOS COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES POIS OBSERVA-SE QUE É COMUM ESSAS PRÁTICAS SE CONSTITUÍREM COMO ISOLADAS E DIRECIONADAS APENAS POR UM OU ALGUNS MEMBROS DESSAS INSTITUIÇŐES. A PESQUISA CONSIDEROU QUE AS AÇŐES OCORREM NUM DETERMINADO LUGAR QUE ADQUIRE SIGNIFICADO A PARTIR DA SUBJETIVIDADE DOS SUJEITOS. TAL FATO INSTIGOU A INVESTIGAR AS AÇŐES QUE SE DESENVOLVEM NA ESCOLA COMO UM LUGAR ONDE SE ESTABELECEM DIVERSAS RELAÇŐES ENTRE ELAS AS DE EDUCAÇĂO AMBIENTAL. ADMITIU-SE COMO PROBLEMA DESTA PESQUISA AS RELAÇŐES ENTRE AÇŐES INDIVIDUAIS E COLETIVAS E DE QUE MANEIRAS ELAS INTERFEREM NA CONSTITUIÇĂO DA ESCOLA COMO UM LUGAR PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇĂO AMBIENTAL. PARA TANTO TEVE-SE COMO OBJETIVO GERAL DA PESQUISA ANALISAR A PARTIR DA TEORIA DA ATIVIDADE AS RELAÇŐES QUE SE ESTABELEC
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Abstract
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THIS RESEARCH ASSUMED THAT ALTHOUGH IT IS POSSIBLE TO ACHIEVE SIGNIFICANT RESULTS WITH THE ENVIRONMENTAL EDUCATION PRACTICES WITHIN THE PRIMARY AND SECONDARY EDUCATIONAL INSTITUTIONS THERE IS A BREAK ON THE OBJECTIVES ACHIEVED WITH CHILDREN AND ADOLESCENTS IT IS OBSERVED THAT IT IS COMMON THAT THESE PRACTICES BE ISOLATED AND DIRECTED ONLY FOR ONE OR SOME MEMBERS OF THESE INSTITUTIONS. THE RESEARCH CONSIDERED THAT THESE ACTIONS OCCUR IN A PARTICULAR PLACE THAT ACQUIRES MEANING FROM THE SUBJECTIVITY OF INDIVIDUALS. THIS FACT PROMPTED TO INVESTIGATE THE ACTIONS DEVELOPED AT SCHOOL AS A PLACE WHERE THEY SETTLE VARIOUS RELATIONSHIPS INCLUDING THE ENVIRONMENTAL EDUCATION. IT WAS ADMITTED AS A PROBLEM OF THIS RESEARCH THE RELATIONSHIP BETWEEN INDIVIDUAL AND COLLECTIVE ACTIONS AND HOW THEY IMPACT MAKING THE SCHOOL AS A PLACE TO THE DEVELOPMENT OF ENVIRONMENTAL EDUCATION. FOR THAT WE HAD AS A GENERAL OBJECTIVE OF THE RESEARCH ANALYZE FROM THE THEORY OF ACTIVITY THE RELATIONSHIPS ESTABLISHED AMONG THE INDIVID
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Palavras Chave
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EDUCAÇĂO AMBIENTAL
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LUGAR
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TEORIA DA ATIVIDADE
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SISTEMAS DE ATIVIDADE
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AÇŐES DE EDUCAÇĂO AMBIENTAL
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GEOGRAFIA
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Key Words
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ENVIRONMENTAL EDUCATION
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PLACE
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THEORY OF ACTIVITY
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ACTIVITY SYSTEMS
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ENVIRONMENTAL EDUCATION ACTIONS
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GEOGRAPHY
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
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Data
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2016
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Páginas
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248
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Localização
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BIBLIOTECA CENTRAL UFPR
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Orientador
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NILSON CESAR FRAGA
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFPR
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Área de Concentração
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ESPAÇO SOCIEDADE E AMBIENTE
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Língua
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Português
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email
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JOAOMENDES71@GMAIL.COM