O território da educaçăo do campo: Analise de uma construçăo conflituosa a partir da casa familiar rural PE. Haruo Sasaki no Município de Sapoema-PR
Item
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Título
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O território da educaçăo do campo: Analise de uma construçăo conflituosa a partir da casa familiar rural PE. Haruo Sasaki no Município de Sapoema-PR
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lista de autores
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Daniela Janaina Pereira Miranda
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Resumo
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O presente trabalho aborda o território da Educaçăo do Campo por meio do percurso histórico das “Maisons Familiales Rurales” e sua expansăo das Casas Familiares Rurais sustentada sob o processo de ensino-aprendizado da Pedagogia da Alternância. Esse método de ensino é uma alternativa para a Educaçăo do Campo que consiste em aproximar os conteúdos do ensino ŕ realidade da populaçăo que vive no meio rural debatendo as especificidades e as necessidades cotidianas desse espaço. Assim o primeiro espaço é o familiar e a comunidade de origem o segundo a escola onde junto com professores e monitores debatem os conhecimentos formais e informais e o terceiro espaço é de novo o familiar/comunitário quando se retorna para colocar em prática os aprendizados obtidos na escola. O recorte espacial da nossa pesquisa é a Casa Familiar Rural Padre Hauro Sasaki no município de Sapopema – PR sendo analisada sob o olhar da Geografia e da Educaçăo. Essa dupla porta de entrada nos ofereceu a possibilidade entender a Educaçăo do Campo como um dos debates novos mas essenciais da questăo agrária pois ela somada a metodologias específicas como a Pedagogia da Alternância consolida uma proposta que evidencia a resistęncia cultural da agricultura campesina. Nesse sentido o território é a categoria essencial para analisarmos as formas de apropriaçăo que os sujeitos do campo realizam dos seus espaços tanto de forma material como imaterial. Por isso a partir da nossa pesquisa percebemos que existe uma conflitualidade evidente entre a Educaçăo do Campo e a Educaçăo Rural na hora de pensar e decidir os rumos para o campo. Se a Educaçăo Rural se firma como paradigma de uma educaçăo empreendedora baseada na reproduçăo do capitalismo agrário cujo objetivo é atender a ordem existente investindo em grandes pesquisas tecnológicas da indústria química e mecânica que permitem o aumento da produçăo de monoculturas para sustentar o mercado internacional a Educaçăo do Campo expressa ŕs particularidades necessidades e interesses sociais dos sujeitos do campo que reivindicam direitos básicos e que associam o educar com a reproduçăo da existęncia humana.
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Abstract
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Palavras Chave
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TERRITÓRIO
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EDUCAÇĂO
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Key Words
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
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Data
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2010
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Páginas
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133
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Localização
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CENTRAL DA UFPR
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Orientador
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Jorge Ramón Montenegro Gómez
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFPR
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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