O ENSINO DE CARTOGRAFIA E A FORMAÇĂO DE PROFESSORES: ESTRATÉGIAS PÓS-REPRESENTACIONAIS E A CONSTRUÇĂO DO PENSAMENTO (GEO)ESPACIAL
Item
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Título
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O ENSINO DE CARTOGRAFIA E A FORMAÇĂO DE PROFESSORES: ESTRATÉGIAS PÓS-REPRESENTACIONAIS E A CONSTRUÇĂO DO PENSAMENTO (GEO)ESPACIAL
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lista de autores
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DANIELE PRATES MACEDO
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Resumo
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A PRESENTE DISSERTAÇĂO DE MESTRADO TEM POR OBJETIVO COMPOR LINHAS DE FUGA COM BASE NA RELAÇĂO ENTRE ESTRATÉGIAS CARTOGRÁFICAS PÓS-REPRESENTACIONAIS E A CONSTRUÇĂO DO PENSAMENTO (GEO)ESPACIAL PARA REPENSAR O ENSINO DE CARTOGRAFIA JUNTO A FORMAÇĂO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA. PARA TANTO AS ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS ADOTADAS FORAM A REVISĂO BIBLIOGRAFICA ANÁLISE CURRICULAR OBSERVAÇĂO GRUPO FOCAL E ATIVIDADES COM PRÁTICAS CARTOGRÁFICAS. A REVISĂO BIBLIOGRÁFICA NOS CONDUZIU A TRĘS NOÇŐES DE CARTOGRAFIA: A CARTOGRAFIA COM BASE NA FILOSOFIA DE DELEUZE E GUATTARI AS CARTOGRAFIAS PÓS-REPRESENTACIONAIS QUE EMERGEM NA CARTOGRAFIA GEOGRÁFICA E A TERCEIRA PERSPECTIVA SĂO PROPOSTAS QUE CONVERGEM PARA O ENFOQUE COMO O DA NOVA CARTOGRAFIA SOCIAL DA AMAZÔNIA. A ANÁLISE DO CURRÍCULO JUNTO AO GRUPO FOCAL APONTA PARA A URGĘNCIA DE REORGANIZAR ESTE CONFORME AS NECESSIDADES DO OFICIO PROFESSOR DE GEOGRAFIA EM RELAÇĂO Ŕ LINGUAGEM CARTOGRÁFICA. ENQUANTO AS ATIVIDADES CONSTATAM A DIVERGĘNCIA ENTRE UMA EPISTEMOLOGIA DO ESPAÇO
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Abstract
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THIS DISSERTATION AIMS TO COMPOSE ESCAPE LINES BASED ON THE RELATIONSHIP BETWEEN POST-REPRESENTATIONAL CARTOGRAPHIC STRATEGIES AND SPATIAL (GEO) THINKING IN ORDER TO RETHINK THE TEACHING OF CARTOGRAPHY TOGETHER WITH THE TRAINING OF GEOGRAPHY TEACHERS. FOR THIS THE METHODOLOGICAL STRATEGIES ADOPTED WERE BIBLIOGRAPHICAL REVIEW CURRICULAR ANALYSIS OBSERVATION FOCUS GROUP AND ACTIVITIES WITH CARTOGRAPHIC PRACTICES. THE LITERATURE REVIEW LED US TO THREE NOTIONS OF CARTOGRAPHY: CARTOGRAPHY BASED ON THE PHILOSOPHY OF DELEUZE AND GUATTARI THE POST-REPRESENTATIONAL CARTOGRAPHIES THAT EMERGE IN GEOGRAPHICAL CARTOGRAPHY AND THE THIRD PERSPECTIVE ARE PROPOSALS THAT CONVERGE TOWARDS THE FOCUS AS THE NEW SOCIAL CARTOGRAPHY OF THE AMAZON. THE ANALYSIS OF THE CURRICULUM TOGETHER WITH THE FOCUS GROUP POINTS TO THE URGENCY OF REORGANIZING THIS ONE ACCORDING TO THE NEEDS OF THE GEOGRAPHY TEACHER'S IN RELATION TO THE CARTOGRAPHIC LANGUAGE. WHILE THE ACTIVITIES WE NOTE THE DIVERGENCE BETWEEN AN EPISTEMOLOGY OF SPACE AND
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Palavras Chave
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LINGUAGEM CARTOGRÁFICA
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PENSAMENTO ESPACIAL
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EDUCAÇĂO GEOGRÁFICA
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FORMAÇĂO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA
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Key Words
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CARTOGRAPHIC LANGUAGE
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SPATIAL THINKING
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GEOGRAPHIC EDUCATION
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FORMATION OF GEOGRAPHY TEACHERS
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
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Data
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2018
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Páginas
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97
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Localização
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BIBLIOTECA SETORIAL DAS CIĘNCIAS SOCIAIS (UFPEL)
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Orientador
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ROSANGELA LURDES SPIRONELLO
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFPEL
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Área de Concentração
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DINÂMICAS DE PRODUÇĂO DO ESPAÇO E ENSINO DE GEOGRAFIA
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Língua
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Português
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email
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DANIH.MACEDO@HOTMAIL.COM