O ENSINO DA CARTOGRAFIA A PARTIR DAS PROPOSTAS DE ALFABETIZAÇĂO CARTOGRÁFICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA PARA OS ANOS INICIAIS
Item
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Título
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O ENSINO DA CARTOGRAFIA A PARTIR DAS PROPOSTAS DE ALFABETIZAÇĂO CARTOGRÁFICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA PARA OS ANOS INICIAIS
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lista de autores
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SUELEM RAMOS NOVACK
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Resumo
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O PROCESSO DE ALFABETIZAÇĂO CARTOGRÁFICA É FUNDAMENTAL A PARTIR DOS ANOS INICIAIS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA CARTOGRAFIA. É NESSA FASE QUE A CRIANÇA DESENVOLVE-SE FISICAMENTE SENTIMENTALMENTE E MENTALMENTE ESTANDO O CRESCIMENTO ESPACIAL VINCULADO AO DESENVOLVIMENTO INFANTIL. NESSE SENTIDO O DESENVOLVIMENTO DA ALFABETIZAÇĂO CARTOGRÁFICA CARACTERIZA A BUSCA POR UMA METODOLOGIA QUE PROPORCIONE UMA APRENDIZAGEM GEOGRÁFICA PARA A CIDADANIA PARA A CONSTRUÇĂO DE SUJEITOS LEITORES COM CAPACIDADE PARA INTERPRETAR O MUNDO EM QUE VIVE. ESTA PESQUISA INVESTIGA COMO AS UNIVERSIDADES AS ESCOLAS E OS PROFESSORES SE ARTICULAM EM RELAÇĂO AO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM CARTOGRÁFICA PARA OS ANOS INICIAIS. A CONSTRUÇĂO DE UMA APRENDIZAGEM VOLTADA PARA A AQUISIÇĂO ESPACIAL DEVE TER POR FINALIDADE DESENVOLVER NA CRIANÇA A SUA DESCENTRALIZAÇĂO ESPACIAL A PERCEPÇĂO EM RELAÇĂO AOS ESPAÇOS E POR FIM A REPRESENTAÇĂO DAQUILO QUE É OBSERVADO E ANALISADO A PARTIR DA AQUISIÇĂO DAS NOÇŐES DE RELAÇĂO ESPACIAIS (TOPOLÓGI
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Abstract
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THE CARTOGRAPHIC LITERACY PROCESS IS CRITICAL FROM THE EARLY YEARS FOR A SIGNIFICANT LEARNING OF CARTOGRAPHY. THE EARLY YEARS INCLUDE THE MOST IMPORTANT PHASE OF THE CHILDżS GROWTH: PHYSICALLY EMOTIONALLY AND MENTALLY WITH THE SPATIAL GROWTH LINKED TO CHILD DEVELOPMENT. IT IS AT THIS STAGE THAT THE CHILD DEVELOPS PHYSICALLY EMOTIONALLY AND MENTALLY WITH THE SPATIAL GROWTH LINKED TO CHILD DEVELOPMENT. IN THIS SENSE THE DEVELOPMENT OF CARTOGRAPHIC LITERACY CHARACTERIZES THE SEARCH FOR A METHODOLOGY THAT PROVIDES GEOGRAPHIC LEARNING FOR CITIZENSHIP FOR BUILDING SUBJECT READERS WITH ABILITY TO INTERPRET THE WORLD IN WHICH THEY LIVE IN. THIS RESEARCH INVESTIGATES HOW UNIVERSITIES SCHOOLS AND TEACHERS ARE ARTICULATED IN RELATION TO THE CARTOGRAPHIC LANGUAGE FOR THE INITIAL YEARS. BUILDING LEARNING FOCUSED ON SPATIAL ACQUISITION SHOULD AIM AT DEVELOPING THE CHILDżS SPATIAL DECENTRALIZATION THE PERCEPTION CONCERNING SPACES AND FINALLY THE REPRESENTATION OF WHAT IS OBSERVED AND ANALYZED FROM THE ACQUISITION
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Palavras Chave
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LIVROS DIDÁTICOS
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ANOS INICIAIS
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ALFABETIZAÇĂO CARTOGRÁFICA
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ENSINO
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Key Words
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TEXTBOOKS
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EARLY YEARS
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CARTOGRAPHY
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TEACHING
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
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Data
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2016
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Páginas
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130
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Localização
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BIBLIOTECA SETORIAL DAS CIĘNCIAS SOCIAIS (UFPEL)
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Orientador
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LIZ CRISTIANE DIAS
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFPEL
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Área de Concentração
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DINÂMICAS DE PRODUÇĂO DO ESPAÇO E ENSINO DE GEOGRAFIA
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Língua
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Português
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email
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SU-NOVACK@HOTMAIL.COM