FORMAÇĂO CONTINUADA DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA E SABERES CONSTRUÍDOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: EXPERIĘNCIAS APRESENTADAS NOS ENCONTROS SOBRE PODER ESCOLAR
Item
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Título
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FORMAÇĂO CONTINUADA DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA E SABERES CONSTRUÍDOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: EXPERIĘNCIAS APRESENTADAS NOS ENCONTROS SOBRE PODER ESCOLAR
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lista de autores
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LETICIA FONSECA DA SILVA
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Resumo
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ESTA DISSERTAÇĂO TEVE COMO OBJETIVO PROBLEMATIZAR OS SABERES DOCENTES CONSTRUÍDOS NA PRÁTICA DO ENSINO DE GEOGRAFIA A PARTIR DA AÇĂO DE FORMAÇĂO CONTINUADA DE PROFESSORES REALIZADA NO MUNICÍPIO DE PELOTAS - RS CHAMADA ENCONTROS SOBRE O PODER ESCOLAR. O EIXO TEÓRICO DO TRABALHO É A CONCEPÇĂO DE FORMAÇĂO CONTINUADA COMO UMA DIMENSĂO COLETIVA SEM IGNORAR A PESSOA DO PROFESSOR E A ORGANIZAÇĂO ESCOLAR FAVORECENDO A PRODUÇĂO DE SABERES NO INTERIOR DA PROFISSĂO E AMPLIANDO AS POSSIBILIDADES DE AUTONOMIA PROFISSIONAL. O PERCURSO METODOLÓGICO ADOTADO NA PESQUISA NO ÂMBITO DA PESQUISA QUALITATIVA FOI A ANÁLISE DOCUMENTAL E A ENTREVISTA NARRATIVA. OS DADOS COLETADOS A PARTIR DOS ANAIS DOS ENCONTROS CONTENDO OS RESUMOS DE TRABALHOS APRESENTADOS POR PROFESSORES DA EDUCAÇĂO BÁSICA E A ENTREVISTA NARRATIVA COM UMA DOCENTE PARTICIPANTE DO EVENTO INDICAM A IMPORTÂNCIA FORMATIVA DOS ESPAÇOS DE TROCAS DE EXPERIĘNCIAS ENTRE OS PARES. ESTES ESPAÇOS FORMATIVOS EVIDENCIAM QUE OS SABERES DA PROFISSĂO SĂO CONSTRUÍDOS TAMBÉM
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Abstract
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THE OBJECTIVE OF THIS DISSERTATION WAS TO PROBLEMATIZE THE TEACHERS' KNOWLEDGE BUILT IN THE PRACTICE OF GEOGRAPHY TEACHING BASED ON THE ACTION OF CONTINUOUS TRAINING OF TEACHERS HELD IN THE MUNICIPALITY OF PELOTAS - RS CALLED ENCONTROS SOBRE O PODER ESCOLAR. THE THEORETICAL AXIS OF WORK IS A MANUAL OF CONTINUOUS TRAINING AS A COLLECTIVE MEASURE WITHOUT IGNORING A PROFESSION AND A SCHOOL ORGANIZATION FAVORING THE PRODUCTION OF KNOWLEDGE WITHIN THE PROFESSION AND EXPANDING THE POSSIBILITIES OF PROFESSIONAL COORDINATION. THE METHODOLOGICAL COURSE ADOPTED IN THE RESEARCH IN THE SPACE OF QUALITATIVE RESEARCH WAS A DOCUMENTARY ANALYSIS AND A NARRATIVE INTERVIEW. THE DATA WERE MADE AVAILABLE IN THE ANNALS OF THE MEETINGS CONTAINING THE CURRICULA OF THE WORK OF THE BASIC EDUCATION TEACHERS AND A NARRATIVE INTERVIEW WITH A TEACHER PARTICIPATING IN THE EVENT INDICATING THE IMPORTANCE OF SPACES FOR EXCHANGING EXPERIENCES AMONG PEERS. THESE FORMATIVE SPACES SHOW THAT THE KNOWLEDGE OF THE PROFESSION IS ALSO BUILT
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Palavras Chave
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FORMAÇĂO DE PROFESSORES
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FORMAÇĂO CONTINUADA
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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SABERES DOCENTES
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Key Words
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TEACHER TRAINING
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CONTINUING EDUCATION
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GEOGRAPHY TEACHING
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TEACHER KNOWLEDGE
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
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Data
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2018
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Páginas
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140
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Localização
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BIBLIOTECA SETORIAL DAS CIĘNCIAS SOCIAIS (UFPEL)
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Orientador
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LIGIA CARDOSO CARLOS
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFPEL
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Área de Concentração
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DINÂMICAS DE PRODUÇĂO DO ESPAÇO E ENSINO DE GEOGRAFIA
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Língua
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Português
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email
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LETYEDU@HOTMAIL.COM