MODELOS DE ENSINO PÚBLICO EFICIĘNCIA E GESTĂO ESCOLAR: UMA ANÁLISE DA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO REGULAR DE QUIXABA E DA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO INTEGRAL DE TIMBAÚBA NO ESTADO DE PERNAMBUCO.
Item
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Título
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MODELOS DE ENSINO PÚBLICO EFICIĘNCIA E GESTĂO ESCOLAR: UMA ANÁLISE DA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO REGULAR DE QUIXABA E DA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO INTEGRAL DE TIMBAÚBA NO ESTADO DE PERNAMBUCO.
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lista de autores
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VALDEMBERG DIAS DA SILVA
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Resumo
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OS DIFERENTES MODELOS ESCOLARES PASSAM ATUALMENTE POR DIVERSOS MECANISMOS AVALIATIVOS QUE COLOCAM A PROVA OS DIFERENTES MODELOS DE GESTĂO E DE ENSINO NAS ESCOLAS PÚBLICAS. A BUSCA POR MODELOS QUALITATIVOS DA ESCOLA PÚBLICA A PARTIR DE MECANISMOS QUANTITATIVOS DE AVALIAÇĂO COLOCA OS GESTORES A DEFINIR METAS PARA A INSERÇĂO DE SUAS ESCOLAS NAS MELHORES POSIÇŐES DO RANKING ESTADUAL E NACIONAL. PERNAMBUCO NĂO FOGE A BUSCA POR RESULTADOS SATISFATÓRIOS NOS PROCESSOS AVALIATIVOS DE QUALIDADE DE ENSINO E DE GESTĂO. OBSERVAMOS EMPIRICAMENTE UM FENÔMENO NO PROCESSO REFERIDO QUE ENVOLVE DOIS MODELOS DE ENSINO MÉDIO NO SISTEMA PÚBLICO DE EDUCAÇĂO DE PERNAMBUCO QUE É UMA ESCOLA ESTADUAL REGULAR E UMA ESCOLA ESTADUAL INTEGRAL QUE APONTA O DESEMPENHO DE UMA EM RELAÇĂO Ŕ OUTRA. A PARTIR DESSE PONTO DEFINIMOS NOSSA QUESTĂO CENTRAL QUE É A SEGUINTE: COMO EXPLICAR O DESEMPENHO DE UMA ESCOLA REGULAR FRENTE A UMA DE TEMPO INTEGRAL QUE RECEBE MAIOR APOIO DA GESTĂO PÚBLICA E PRIVADA? NESSE SENTIDO NOSSO OBJETIVO É DESENVOLVER U
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Abstract
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THE DIFFERENT SCHOOL MODELS PASS THROUGH VARIOUS EVALUATIVE MECHANISMS THAT PUT THE TEST DIFFERENT MODELS OF MANAGEMENT AND EDUCATION IN THE PUBLIC SCHOOLS. THE SEARCH FOR QUALITATIVE MODELS OF PUBLIC SCHOOLS FROM QUANTITATIVE EVALUATION MECHANISMS PUTS MANAGERS SET GOALS FOR THE INSERTION OF THEIR SCHOOLS IN THE TOP RANKING POSITIONS STATE WIDE AND NATIONALLY. PERNAMBUCO IS NO EXCEPTION TO SEARCH FOR SATISFACTORY RESULTS IN THE EVALUATION PROCESSES OF TEACHING QUALITY AND MANAGEMENT. WE OBSERVE EMPIRICALLY PHENOMENON REFERRED TO IN THE PROCESS THAT INVOLVES TWO MODELS OF SECONDARY EDUCATION IN THE STATE EDUCATION SYSTEM OF PERNAMBUCO WHICH IS A REGULAR STATE SCHOOL AND INTEGRAL PUBLIC SCHOOL POINTING PERFORMANCE RELATIVE TO ONE ANOTHER. FROM THAT POINT WE DEFINE OUR CENTRAL QUESTION IS: HOW TO EXPLAIN THE PERFORMANCE OF A REGULAR SCHOOL IN OPPOSITE AN INTEGRAL SCHOOL RECEIVES GREATER SUPPORT FROM PUBLIC AND PRIVATE MANAGEMENT? IN THIS SENSE OUR OBJECTIVE IS TO DEVELOP A COMPARATIVE STUDY OF THE PERFORMANC
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Palavras Chave
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ESCOLA PÚBLICA
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ENSINO MÉDIO
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AVALIAÇĂO
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GESTĂO
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Key Words
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PUBLIC SCHOOL
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EDUCATION SECONDARY
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EVOLUTION
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MANAGEMENT
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA/JOĂO PESSOA
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Data
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2013
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Páginas
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100
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Localização
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BIBLIOTECA CENTRAL DA UFPB
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Orientador
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JOSIAS DE CASTRO GALVAO
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFPB/J.P.
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Área de Concentração
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TERRITÓRIO TRABALHO E AMBIENTE
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Língua
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Português
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email
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VALDEMBERGDIASS@HOTMAIL.COM