A QUESTĂO AGRÁRIA E O ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS EM ILHA SOLTEIRA (SP): RELAÇĂO CAMPO-CIDADE E NOVAS PRÁTICAS
Item
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Título
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A QUESTĂO AGRÁRIA E O ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS EM ILHA SOLTEIRA (SP): RELAÇĂO CAMPO-CIDADE E NOVAS PRÁTICAS
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lista de autores
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MARIANA VASCONCELOS DA SILVA
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Resumo
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A QUESTĂO AGRÁRIA É OBJETO DE ESTUDO DESTE TRABALHO. ESCOLHEMOS A ESCOLA E A GEOGRAFIA ESCOLAR COMO AMBIENTES DE INVESTIGAÇĂO DA TEMÁTICA AGRÁRIA PORQUE UMA MINORIA DA POPULAÇĂO A CLASSE DOMINANTE UTILIZA EM ESPECIAL A ESCOLA PARA MANTER E REPRODUZIR SEUS IDEAIS CAPITALISTAS. A EDUCAÇĂO NO BRASIL ACABOU SERVINDO PARA REPRODUZIR O SISTEMA IDEOLÓGICO DO MODO DE PRODUÇĂO CAPITALISTA NĂO SÓ PARA MANTĘ-LO COMO TAMBÉM PARA SILENCIAR QUAISQUER RESQUÍCIOS DE MUDANÇAS OU LUTAS. POR ISSO A IMPORTÂNCIA DE NOVOS OLHARES E PRÁTICAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA A FIM DE AUXILIAR O SUJEITO A DESENVOLVER-SE PLENA E CRITICAMENTE. ABORDAR NO ENSINO FUNDAMENTAL CONTEÚDOS QUE ANALISAM E DESNUDAM A CONFLITUALIDADE DA REALIDADE COLABORA COM O PROCESSO DE CONSTRUÇĂO DE CONHECIMENTOS CRÍTICOS. LOGO O OBJETIVO DESTA PESQUISA FOI ANALISAR AS PRÁTICAS DA GEOGRAFIA ESCOLAR NO TOCANTE AOS CONTEÚDOS DA QUESTĂO AGRÁRIA BUSCANDO ENTENDER OS LIMITES E AS POSSIBILIDADES DE NOVAS PRÁTICAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ILHA SOL
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Abstract
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THE ARISING FROM LAND ISSUES WHICH ARE THE SUBJECT OF STUDY OF THIS PAPER. ELEMENTARY SCHOOL AS WELL AS GEOGRAPHY CLASSES TAUGHT DURING THOSE YEARS OF EDUCATION WERE CHOSEN IN ORDER TO INVESTIGATE THE AGRARIAN THEME SINCE THE RULING CLASS THAT REPRESENTS ONLY A SMALL PART OF THE POPULATION IN BRAZIL USES ITS INFLUENCE TO KEEP AND ALSO TO SPREAD THE IDEOLOGIES OF CAPITALISM IN SCHOOLS. IN BRAZIL EDUCATION PROPAGATES THE IDEOLOGICAL SYSTEM OF THE CAPITALIST MODE OF PRODUCTION NOT ONLY TO KEEP HOLD OF POWER BUT ALSO TO HUSH ANY TRACES OF CHANGE OR STRUGGLE. THEREFORE ITżS IMPORTANT TO BRING NEW PERSPECTIVES AND PRACTICES WHILE TEACHING GEOGRAPHY SO ONE CAN FULLY DEVELOP HIS CRITICAL THINKING. BRINGING UP CONTENTS THAT ANALYZE AND UNVEIL THE GROWING POTENTIAL FOR CONFLICT IN OUR SOCIETY CONTRIBUTES TO THE PROCESS OF BUILDING CRITICAL KNOWLEDGE DURING THE YEARS OF PRIMARY EDUCATION. THE AIM OF THIS RESEARCH WAS TO ANALYZE HOW SCHOOLS ADDRESS LAND ISSUES SO ONE COULD UNDERSTAND THE LIMITS AND ALSO THE P
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Palavras Chave
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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LETRAMENTO GEOGRÁFICO
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RELAÇĂO CAMPO
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CIDADE
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Key Words
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GEOGRAPHY TEACHING
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GEOLITERACY
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CITYCOUNTRYSIDE RELATIONSHIP
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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FUNDAÇĂO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL
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Data
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2016
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Páginas
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175
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Localização
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BIBLIOTECA SETORIAL DO CPTL
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Orientador
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ROSEMEIRE APARECIDA DE ALMEIDA
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFMS
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Área de Concentração
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ANÁLISE GEOAMBIENTAL E PRODUÇĂO DO TERRITÓRIO
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Língua
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Português
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email
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MARYVASC@HOTMAIL.COM