GEOGRAPHIA DO BRAZIL: A CONSTRUÇĂO DA NAÇĂO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA DA PRIMEIRA REPÚBLICA
Item
-
Título
-
GEOGRAPHIA DO BRAZIL: A CONSTRUÇĂO DA NAÇĂO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA DA PRIMEIRA REPÚBLICA
-
lista de autores
-
Naiemer Ribeiro de Carvalho
-
Resumo
-
O ensino de Geografia no Brasil e em outros países esteve associado ŕs ideologias nacionais e ao discurso nacionalista. O processo de construçăo do Estado-Naçăo além da consolidaçăo das fronteiras demanda mecanismos de convencimento e de produçăo da ideia de um “povo” de uma comunidade coletiva abstrata (ANDERSON 1989) que une e homogeneíza através de discursos e práticas ideológicas como a criaçăo de símbolos mitos rituais (HOBSBAWN 2008 GELLNER 1993 GUIBERNAU 1997) e também da escolarizaçăo. A geografia escolar aliada a outros meios divulgou e disseminou a ideologia nacional mesmo que para uma minoria restrita mas influente no curso da história do país. Essa pesquisa analisa a presença de uma ideologia nacional e a compreensăo de como se formou uma ideia e imagem de Brasil nos livros didáticos de geografia do ensino secundário na Primeira República (1889-1930). Esse período decisivo ŕ afirmaçăo e definiçăo da nacionalidade brasileira representou a transiçăo da ideologia imperial para uma ideologia nacional com um Estado-Naçăo forte civil e republicano. A unicidade e a centralizaçăo do território eram valores imprescindíveis. Para o pensamento geográfico sua consolidaçăo e sistematizaçăo no Brasil incluiu-se a participaçăo da disciplina escolar. O entendimento da ideologia como prática e discurso tendo como aporte teórico a crítica da ideologia e a análise do discurso (EAGLETON 1997 BAKHTIN 1990 ORLANDI 2009) permitiu averiguar a ideologia nacional e o discurso nacionalista inseridos nestas práticas. O cabedal teórico-metodológico mobilizado para a compreensăo do espaço e da realidade vivida ŕ época e registrada nos livros didáticos de geografia se apoiou na análise histórica do período da geografia escolar e do pensamento geográfico. Da conjunçăo entre a ideologia nacional seu contexto histórico e o conteúdo dos livros didáticos foram extraídas as categorias de análise: Natureza e Território Civilizaçăo e Modernidade e Povo e Cidadania. Elas nos auxiliaram a perceber as transformaçőes materiais e conceituais atuantes no imaginário passado sobre o território nacional presentes nos livros didáticos de geografia e constituintes daquele pensamento geográfico.
-
Abstract
-
\N
-
Palavras Chave
-
IDEOLOGIA NACIONAL
-
DISCURSO NACIONALISTA
-
GEOGRAFIA ESCOLAR
-
Key Words
-
\N
-
Tipo
-
MESTRADO
-
Universidade
-
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
-
Data
-
2012
-
Páginas
-
210
-
Localização
-
BIBLIOTECA DO IGC/UFMG
-
Orientador
-
Doralice Barros Pereira
-
Programa
-
GEOGRAFIA
-
Sigla Universidade
-
UFMG
-
Área de Concentração
-
\N
-
Língua
-
Português
-
email
-
\N