"O uso da mídia no Ensino da Geografia na Educaçăo Básica"
Item
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Título
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"O uso da mídia no Ensino da Geografia na Educaçăo Básica"
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lista de autores
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Vicente de Paula Leăo
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Resumo
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A sala de aula é um espaço no qual o processo da comunicaçăo permite uma constante troca de significados. Com a evoluçŕo dos meios de comunicaçăo de massa passamos a ter uma nova forma de linguagem interagindo como o ensino da Geografia. É fundamental entender o processo de construçăo da notícia pois desde a fonte até o receptor final - no caso desde trabalho o aluno-receptor - a informaçăo passa por várias mediaçőes. Nessas mediaçőes se incorporam ŕ notícia as visőes de mundo daqueles que codificam a mensagem. O texto mediático e os programas televisivos refletem apenas uma parcela da realidade. Seu aproveitamento como material didático para o ensino da Geografia requer um processo no qual o interdiscurso como o conhecimento geográfico possibilite a criaçăo de novos espaços para novas mediaçőes. O professor os alunos e o conhecimento geográfico atribuirăo novos significados ao material mediático. Nesse processo de ressignificaçăo da linguagem produzida pela mídia é importante ter claro o papel da Geografia. Ensinar Geografia a partir de um texto mediático nos obriga a repensar o objeto e os métodos presentes no ensino dessa disciplina. No interdiscurso com a linguagem da mídia uma Geografia fragmentada e submetida a interpretaçőes equivocadas facilitará a superposiçăo das idéias veiculadas pelos grandes meios. Pensar o texto mediático a partir do conhecimento geográfico significa ter as categorias de análise da Geografia como referencial na decodificaçăo do material produzido pelos grandes meios de comunicaçăo. A mídia possui uma linguagem própria e portanto é necessário formaçăo para conviver com ela...Essa pesquisa buscou conhecer a relaçăo do professor de Geografia com o material mediático. Através de questionário - aplicados a vários professores das redes pública e particular - buscamos năo só conhecer a realidade do professor mas procuramos estabelecer aspectos dessa realidade sua influęncia na utilizaçăo do material mediático. A pesquisa apontou quais veículos dos grandes meios de comunicaçăo os professores mais utilizam nas aulas de Geografia. A partir da tabulaçăo dos dados obtidos com as respostas dos questionários e através do registro de aulas - nas quais os professores e so alunos utilizam textos produzidos pela mídia - foi possível perceber a ausęncia de mediaçőes que pudessem dar ao texto mediático novos significados e assim ampliar sua possibilidade de utilizaçăo. Alguns dados colhidos ao longo dessa pesquisa fazem nos acreditar na necessidade de um melhor planejamento no processo de seleçăo e incorporaçăo do material produzido pela mídia. Nesse planejamento devemos conhecer a linguagem dos grandes meios assim como saber qual Geografia pretendemos ensinar. Dessa forma será mais fácil definir no processo pedagógico a funçăo do material mediático e quais suas possibilidades para o ensino da Geografia.
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Abstract
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Palavras Chave
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GEOGRAFIA
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MÍDIA
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EDUCAÇĂO
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Key Words
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
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Data
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2003
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Páginas
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145
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Localização
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BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA UFMG, BIBLIOTECA DO IGC/UFMG
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Orientador
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Roberto Celio Valadăo
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFMG
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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vicenteleao@bol.com.br