Formas de percepçăo espacial por crianças cegas da primeira série do Ensino Fundamental.
Item
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Título
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Formas de percepçăo espacial por crianças cegas da primeira série do Ensino Fundamental.
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lista de autores
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Raquel Alves Fonseca
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Resumo
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O trabalho busca através de um teste aplicado a sete alunos e dois professores cegos da Escola Estadual Săo Rafael identificar os elementos significativos para os processos de construçăo da noçăo de tempo os meios utilizados para a compreensăo da organizaçăo do espaço e quais as atitudes que os educadores devem utilizar para que as crianças cegas aprendam e sejam realmente livres. O teste é dividido em tręs etapas. Na primeira as crianças descrevem o espaço vivido na sala de aula a seguir representam este espaço em tręs e duas dimensőes utilizando uma maquete e uma planta da sala. Com este teste identifica-se a potencialidade e as necessidades das crianças cegas. A análise considera estudos sobre o desenvolvimento que pode ser conhecido pelas crianças cegas a importância da pré-escola e da família as técnicas cartográficas e os trabalhos sobre cartografia tátil. Procura-se ainda avaliar os recursos disponíveis e as dificuldades existentes na escola estudada.
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Abstract
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Palavras Chave
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PERCEPÇĂO ESPACIAL
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CRIANÇAS CEGAS
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ENSINO FUNDAMETAL
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Key Words
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
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Data
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1999
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Páginas
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100
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Localização
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BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA UFMG/BIBLIOTECA DO IGC-UFMG
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Orientador
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Janine Gisele Le Sann
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFMG
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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