ENSINO DE GEOGRAFIA E EDUCAÇĂO ESCOLAR INDÍGENA: DA INTERCULTURALIDADE A OUTRAS IMAGINAÇŐES ESPACIAIS
Item
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Título
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ENSINO DE GEOGRAFIA E EDUCAÇĂO ESCOLAR INDÍGENA: DA INTERCULTURALIDADE A OUTRAS IMAGINAÇŐES ESPACIAIS
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lista de autores
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SOLANGE RODRIGUES DA SILVA
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Resumo
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ESTA PESQUISA SE INSERE EM UM CONTEXTO ATUAL DE PROFUNDAS TRANSFORMAÇŐES EM TODAS AS ESFERAS DA SOCIEDADE. ESSAS TRANSFORMAÇŐES ESTĂO MARCADAS POR TENSŐES CONFLITOS ENCONTROS E DESENCONTROS ENTRE DIFERENTES GRUPOS SOCIOCULTURAIS EXISTENTES. DIANTE DA COMPLEXIDADE E ATÉ MESMO DIFICULDADE DE COMPREENSĂO QUE ENVOLVE ESSAS MUDANÇAS A INTERCULTURALIDADE PASSOU A OCUPAR LUGAR CENTRAL NOS DEBATES. TENDO EM VISTA QUE NO BRASIL A INTERCULTURALIDADE NASCE NO CONTEXTO DA EDUCAÇĂO ESCOLAR INDÍGENA E PORTANTO POSSUI UMA CONFIGURAÇĂO PRÓPRIA ESTALECEMOS COMO OBJETIVO CENTRAL IDENTIFICAR E ANALISAR AS PRÁTICAS DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA ATUANTES NAS ESCOLAS DAS RESERVAS INDÍGENAS DOS MUNICÍPIOS DE DOURADOS (MS) CAARAPÓ (MS) E AMAMBAÍ (MS) NA TENTATIVA DE APONTAR NAS DERIVAS MINORITÁRIAS DESSAS PRÁTICAS POTENCIALIDADES PARA A EFETIVAÇĂO DA EDUCAÇĂO INTERCULTURAL. PARA ATINGIRMOS ESSE OBJETIVO REALIZAMOS ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA SOBRE OS PRINCIPAIS REFERENCIAIS QUE SUBSIDIAM ESTA PESQUISA ASSIM COMO NOS DEBRUÇAMOS
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Abstract
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GEOGRAPHY TEACHING AND INDIGENOUS SCHOOL EDUCATION: FROM INTERCULTURE TO OTHER SPATIAL IMAGINATIONS. THE AIM OF THIS RESEARCH IS TO IDENTIFY AND ANALYZE THE PRACTICES OF GEOGRAPHY TEACHERS WHO WORK IN THE INDIGENOUS RESERVE SCHOOLS OF DOURADOS (MS) CAARAPÓ (MS) AND AMAMBAÍ (MS) AS AN ATTEMPT TO POINT OUT POTENTIALITIES TO THE OCCURRENCE OF INTERCULTURAL EDUCATION IN THE MINORITY DERIVATIONS OF THESE PRACTICES. IN ORDER TO REACH THIS GOAL WE CARRIED OUT A BIBLIOGRAPHICAL ANALYSIS ON THE MAIN REFERENCES THAT SUPPORT THIS RESEARCH AS WELL AS ON THE MAIN CURRICULAR REFERENCES RELATED TO INDIGENOUS SCHOOL EDUCATION IN BRAZIL AND MATO GROSSO DO SUL IN EACH MUNICIPALITY SURVEYED WE CONDUCTED VISITS AND SEMI-STRUCTURED INTERVIEWS WITH PEDAGOGICAL COORDINATORS GEOGRAPHY TEACHERS AND INDIGENOUS TEACHERS WHO WERE OR ARE PART OF THE PROCESS OF THE INDIGENOUS SCHOOL EDUCATION CONSTRUCTION WE MAPPED THE THREE MUNICIPALITIESż INDIGENOUS RESERVE SCHOOLS PROPOSED FOR THIS RESEARCH BESIDES ANALYZING THEIR PEDAGOGICAL
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Palavras Chave
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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ESCOLAS INDÍGENAS
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EDUCAÇĂO INTERCULTURAL
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SABERES TRADICIONAIS
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Key Words
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GEOGRAPHY TEACHING
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INDIGENOUS SCHOOLS
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INTERCULTURAL EDUCATION
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TRADITIONAL KNOWLEDGE
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS
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Data
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2018
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Páginas
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336
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Localização
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UFGD
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Orientador
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FLAVIANA GASPAROTTI NUNES
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFGD
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Área de Concentração
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PRODUÇĂO DO ESPAÇO REGIONAL E FRONTEIRA
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Língua
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Português
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email
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