UMA CARTOGRAFIA ESCOLAR DO LUGAR E DA IDENTIDADE TERRITORIAL QUILOMBOLA EM SALVATERRA - PA

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Título
UMA CARTOGRAFIA ESCOLAR DO LUGAR E DA IDENTIDADE TERRITORIAL QUILOMBOLA EM SALVATERRA - PA
lista de autores
LAIS RODRIGUES CAMPOS
Resumo
O USO DA LINGUAGEM CARTOGRÁFICA É ESSENCIAL NA FORMAÇĂO DOS SUJEITOS POIS POSSIBILITA COMPREENDER OS FENÔMENOS GEOGRÁFICOS A PARTIR DE SUAS REPRESENTAÇŐES. CONSTRUIR E LER MAPAS EM DIFERENTES PROPOSTAS E PERSPECTIVAS POSSIBILITAM O RECONHECIMENTO DO ESPAÇO PARA ALÉM DE SUAS ESTRUTURAS OU CONCEPÇŐES AMPLIANDO A LEITURA ESPACIAL DOS INDIVÍDUOS SOBRE O TERRITÓRIO QUE OCUPAM. ASSIM A CARTOGRAFIA ESCOLAR TRABALHADA NAS AULAS DE GEOGRAFIA TEM FUNÇĂO ESSENCIAL NO PROCESSO DE COMPREENSĂO ESPACIAL. NESSE SENTIDO O OBJETIVO DESTE ESTUDO É COMPREENDER O MAPA COMO UMA LINGUAGEM DE REPRESENTAÇĂO DO LUGAR E AO MESMO TEMPO COMO INSTRUMENTO DE AFIRMAÇĂO DA IDENTIDADE TERRITORIAL QUILOMBOLA NA COMUNIDADE DE VILA UNIĂO EM SALVATERRA (PA). DESSE MODO CORROBORASE COM MALCHER (2011) QUANDO ENFATIZA QUE A TERRITORIALIDADE QUILOMBOLA É O ELEMENTO PRINCIPAL DA IDENTIDADE COLETIVA DESSES SUJEITOS JÁ QUE AO LEGITIMAR A COMUNIDADE ATRAVÉS DE SEU MODO DE VIDA PRODUÇĂO E SOCIABILIDADE O TERRITÓRIO QUILOMBOLA PASSA A SER OCUPADO USADO E CONTROLADO ATRAVÉS DAS RELAÇŐES EXERCIDAS POR ESSE GRUPO. PODE-SE DESTACAR QUE ESSE PROCESSO É CARACTERIZADO NAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA EDUCAÇĂO ESCOLAR QUILOMBOLA COMO FUNDAMENTO QUE NORTEIA ESSE TIPO DE MODALIDADE DE ENSINO. NESSE CONTEXTO ESTA PESQUISA TEM COMO ESPAÇO DE ANÁLISE UMA ESCOLA MUNICIPAL QUILOMBOLA LOCALIZADA NA COMUNIDADE QUILOMBOLA VILA UNIĂO- CAMPINA EM SALVATERRA NO ESTADO DO PARÁ CUJOS SUJEITOS INVESTIGADOS SĂO PROFESSORES DE GEOGRAFIA E ALUNOS DO 6ş ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. TRATA-SE DE UMA PESQUISA PARTICIPANTE DE VIÉS QUALITATIVO QUE UTILIZA COMO INSTRUMENTOS DE PESQUISA A OBSERVAÇĂO DE AULAS AS ENTREVISTAS COM DOCENTES A CONSTRUÇĂO E A ANÁLISE DE MAPAS MENTAIS ELABORADOS PELOS ALUNOS SEGUINDO UMA ABORDAGEM FENOMENOLÓGICA. A IMPORTÂNCIA DESSE MODO DE CARTOGRAFAR FUNDAMENTA-SE NO TRABALHO DESSES MAPAS COMO RECURSO DIDÁTICO. DESSE MODO ENTENDE-SE QUE ESSE TIPO DE LINGUAGEM NO ENSINO DE GEOGRAFIA POSSIBILITA AO ALUNO COMPREENDER O SEU LUGAR A CONSTRUÇĂO DE SUAS TERRITORIALIDADES E PORTANTO SE RECONHECER NO ESPAÇO E AFIRMAR SUA IDENTIDADE. ENTENDE-SE QUE ESTA CONCEPÇĂO POSSIBILITA UMA NOVA PROPOSTA DE ENSINAR E ARTICULAR A CARTOGRAFIA NAS AULAS DE GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA AS COMUNIDADES QUILOMBOLAS. ASSIM A PROPOSTA METODOLÓGICA UTIILIZADA EM CAMPO DEMONSTROU QUE O USO DA LINGUAGEM CARTOGRÁFICA CUNHO SOCIAL E SUBJETIVO NO ENSINO DE GEOGRAFIA REALIZADO NA EDUCAÇĂO ESCOLAR QUILOMBOLA CONTRIBUI DE MANEIRA EFETIVA COM A RELAÇĂO ENTRE SUJEITO E SEU ESPAÇO DE VIVĘNCIA Ŕ MEDIDA QUE RESGATA SUAS EXPERIĘNCIAS E TRABALHA SUA ESPACIALIDADE.
Abstract
EL USO DEL LENGUAJE CARTOGRÁFICO ES ESENCIAL EM LA FORMACIÓN DE LOS SUJEITOS PUES POSIBILITA COMPREENDER LOS FENÓMENOS GEOGRÁFICOS A PARTIR DE SUS REPRESENTACIONES. CONSTRUIR Y LEER MAPAS EM DIFERENTES PROPUESTAS Y PERSPECTIVAS POSIBILITA EL RECONOCIMIENTO DEL ESPACIO MÁS ALLÁ DE SUS ESTRUCTURAS O CONCEPCIONES AMPLIANDO LA LECTURA ESPACIAL DE LOS INDIVIDUOS SOBRE EL TERRITORIO QUE OCUPAN. ASÍ LA CARTOGRAFIA ESCOLAR TRABAJA EN LAS CLASES DE GEOGRAFIA TIENE FUNCIÓN ESENCIAL EN EL PROCESO DE COMPREENSIÓN ESPACIAL.EN ESTE SENTIDO EL OBJETIVO DE ESTA INVESTIGACIÓN ES COMPREENDER EL MAPA COMO UM LENGUAJE DE REPRESENTATION DEL LUGAR Y TMABIÉM COMO INSTRUMENTO DE AFIRMACIÓN DE LA IDENTIDAD TERRITORIAL QUILOMBOLA EN LA COMUNIDAD DE VILLA UNIÓN EM SALVATERRA (PA). DE ESSE MODO SE CORROBORA COM MALCHER (2011) CUANDO ENFATIZA QUE LA TERRITORIALIDAD QUILOMBOLA ES EL ELEMENTO PRINCIPAL DE LA IDENTIDAD COLECTIVA DE ESOS SUJETOS YA QUE AL LEGITIMAR LA COMUNIDAD A TRAVÉS DE SU MODO DE VIDA PRODUCIÓN Y SOCIABILIDAD EL TERRITÓRIO QUILOMBOLA PASA A SER OCUPADO USADOY CONTROLADO A TRAVÉS DE LAS RELACIONES EJERCIDAS POR ESSE GRUPO. SE PUEDE DESTACAR QUE ESE PROCESO SE CARACTERIZA EN LAS DIRECTRICES CURRICULARES NACIONALES PARA LA EDUCACIÓN ESCOLAR QUILOMBOLA COMO FUNDAMENTO QUE ORIENTA ESSE TIPO DE MODALIDAD DE ENSENĂNZA. EM ESTE CONTEXTO ESTA INVESTIGACIÓN TIENE COMO ESPAÇO DE ANÁLISIS UMA ESCUELA MUNICIPAL QUILOMBOLA UBICADA EM LA COMUNIDAD QUILOMBOLA VILLA UNIÓNżCAMPINA EM SALVATERRA CIUDAD DEL ESTADO DE PARÁ NORTE DE BRASIL CUYOS SUJETOS INVESTIGADOS SON PROFESORES DE GEOGRAFIA Y ALUMNOS DEL 6ş AŃO DE LA ENSENĂNZA FUNDAMENTAL. SE TRATA DE UMA INVESTIGACIÓN PARTCICIPANTE DE SESGO CUALITATIVO QUE UTILIZA COMO INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN LA OBSERVACIÓN DE CLASES LA ENTREVISTAS COM PROFESORES LA CONSTRUCCIÓN Y EL ANÁLISIS DE MAPAS MENTALES HECHOS POR LOS ALUMNOS SIGUIENDO UN ENFOQUE FENOMENOLÓGICO.LA IMPORTANCIA DE ESTE MODO DE CARTOGRAFIAR SE FUNDAMENTA EN EL TRABAJO DE ESOS MAPAS COMO RECURSO DIDÁCTICO. DE ESE MODO SE ENTIENDE QUE ESSE TIPO DE LENGUAJE EN LA ENSEŃANZA DE GEOGRAFIA POSIBILITA AL ALUNMO COMPREENDER SU LUGAR LA CONSTRUCCIÓN DE SUS TERRITORIALIDADES Y POR LO TANTO RECONOCERSE EM EL ESPACIO Y AFIRMAR SU IDENTIDAD.SE ENTIDENDE QUE ESTA CONCEPCIÓN POSIBILITA UNA NUEVA PROPUSTA DE ENSENĂR Y ARTICULAR LA CARTOGRAFIA EN LAS CLASES DE GEOGRAFIA DE ENSENĂNZA FUNDAMENTAL PAR LAS COMUNIDADES QUILOMBOLAS. ASÍ LA PROPUESTA METODOLÓGICA UTILIZADA EN CAMPO DEMONSTRÓ QUE EL USO DEL LENGUAJE CARTOGRÁFICO DE FORMA SOCIAL Y SUBJETIVA EN LA ENSENĂNZA DE GEOGRAFIA REALIZADO EM LA EDUCACIÓN ESCOLAR QUILOMBOLA CONTRIBUYE DE MANERA EFECTIVA CON LA RELACIÓN ENTRE EL SUJEITO Y SU ESPACIO DE VIVENCIA A LA MEDIDA QUE RESCATA SUS EXPERIENCIAS Y TRABAJA SU ESPACIALIDAD.
Palavras Chave
CARTOGRAFIA ESCOLAR
LUGAR
IDENTIDADE TERRITORIAL
EDUCAÇĂO QUILOMBOLA
MAPAS MENTAIS
Key Words
CARTOGRAFIA ESCOLAR
LUGAR
IDENTIDAD TERRITORIAL
EDUCACIÓN QUILOMBOLA
MAPAS MENTALES
Tipo
DOUTORADO
Universidade
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
Data
2019
Páginas
188
Localização
BIBLIOTECA DIGITAL DE TESES E DISSSERTAÇŐES UFG
uri
https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8014810
Orientador
DENIS RICHTER
Programa
GEOGRAFIA
Sigla Universidade
UFG
Área de Concentração
NATUREZA E PRODUÇĂO DO ESPAÇO
Língua
Português
email
\N
Coleções
Universidade Federal de Goiás - UFG - GEOGRAFIA