REPRESENTAÇŐES CARTOGRÁFICAS: 6ş ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DOS COLÉGIOS ESTADUAIS RODRIGO RODRIGUES DA CUNHA E MARTINS BORGES DE PIRES DO RIO (GO)
Item
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Título
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REPRESENTAÇŐES CARTOGRÁFICAS: 6ş ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DOS COLÉGIOS ESTADUAIS RODRIGO RODRIGUES DA CUNHA E MARTINS BORGES DE PIRES DO RIO (GO)
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lista de autores
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RAPHAEL DE ARAUJO PINHEIRO
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Resumo
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A INSERÇĂO DA CARTOGRAFIA DENTRO DO ENSINO DE GEOGRAFIA É ALGO EXTREMAMENTE RELEVANTE PARA A FORMAÇĂO CRÍTICA DOS ALUNOS. ASSIM BUSCA-SE COMPREENDER A PROPOSTA DE INSERÇĂO E TAMBÉM QUAL A PERCEPÇĂO QUE O ALUNO TEM DO MEIO EM QUE ELE ESTÁ PRESENTE ATRAVÉS DOS MAPAS MENTAIS.A PRESENTE DISSERTAÇĂO CONSTA DE UM EMBASAMENTO TEÓRICO ENFOCANDO A RELEVÂNCIA DO ENSINO DE CARTOGRAFIA NO ÂMBITO ESCOLAR ALÉM DE LEVANTAMENTO DE DADOS DOCUMENTAIS QUE REGEM O ENSINO PÚBLICO ESTADUAL COMO OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNS) DO CURRÍCULO DE REFERĘNCIA DA REDE ESTADUAL DE GOIÁS E ANÁLISE DOS PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS.BUSCANDO TER UMA REAL NOÇĂO DO ENTENDIMENTO QUE OS ALUNOS TĘM DO CONTEÚDO CARTOGRÁFICO QUE LHES FORAM ENSINADOS E A RELAÇĂO QUE FAZEM COM ESPAÇO GEOGRÁFICO VIVIDO FOI FEITA A ANÁLISE DAS REPRESENTAÇŐES DE MAPAS MENTAIS PRODUZIDAS POR ALUNOS DO 6ş ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE DOIS COLÉGIOS ESTADUAIS DE PIRES DO RIO (GO).COMO PARTE DOS RESULTADOS ALCANÇADOS FOI POSSÍVEL PERCEBER QUE A MAIORIA DOS
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Abstract
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THE INSERTION OF THE CARTOGRAPHY WITHIN THE TEACHING OF GEOGRAPHY IS SOMETHING EXTREMELY RELEVANT FOR THE CRITICAL FORMATION OF THE STUDENTS. THUS IT IS SOUGHT TO UNDERSTAND THE INSERTION PROPOSAL AND ALSO WHAT THE STUDENT'S PERCEPTION OF THE ENVIRONMENT IN WHICH HE IS PRESENT. THIS DISSERTATION IS BASED ON A THEORETICAL BACKGROUND FOCUSING ON THE RELEVANCE OF CARTOGRAPHY TEACHING IN THE SCHOOL ENVIRONMENT AS WELL AS THE COLLECTION OF DOCUMENTARY DATA FROM GOVERN OF THE STATE PUBLIC EDUCATION SUCH AS THE NATIONAL CURRICULUM PARAMETERS (NCPS) THE REFERENCE CURRICULUM OF THE STATE NETWORK OF GOIÁS AND ANALYSIS OF THE PEDAGOGICAL POLITICAL PROJECTS IN THIS COUNTRY. SEEKING TO HAVE A REAL NOTION OF THE STUDENTS' UNDERSTANDING OF THE CARTOGRAPHIC CONTENT THAT WAS TAUGHT TO THEM AND THE RELATION THAT THEY MAKE WITH EXPERIENCED GEOGRAPHIC SPACE THE ANALYSIS OF THE REPRESENTATIONS OF MENTAL MAPS PRODUCED BY STUDENTS OF THE 6TH GRADE FROM TWO STATE SCHOOLS OF PIRES DO RIO (GO). AS PART OF THE RESULTS ACHIEVED
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Palavras Chave
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GEOGRAFIA
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CARTOGRAFIA
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MAPA MENTAL
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ENSINO FUNDAMENTAL
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Key Words
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GEOGRAPHY
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CARTOGRAPHY
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MENTAL MAP
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ELEMENTARY SCHOOL
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
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Data
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2017
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Páginas
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128
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Localização
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BIBLIOTECA DIGITAL DE TESES E DISSERTAÇŐES DA UFG
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Orientador
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ODELFA ROSA
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Programa
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GEOGRAFIA ( CAMPUS CATALĂO )
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Sigla Universidade
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UFG
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Área de Concentração
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GEOGRAFIA E ORDENAMENTO DO TERRITÓRIO
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Língua
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Português
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email
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UEG.RAPHAEL@HOTMAIL.COM