PROPOSTAS DIDÁTICAS: ENSINO DE CARTOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II - CATALĂO (GO)

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Título
PROPOSTAS DIDÁTICAS: ENSINO DE CARTOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II - CATALĂO (GO)
lista de autores
THALES PRADO FONTES
Resumo
O PROCESSO DE ENSINAR CARTOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II MAIS ESPECIFICAMENTE NAS ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DE CATALĂO (GO) É ESSENCIAL PARA A COMPREENSĂO DAS RELAÇŐES ENTRE TEMPO E ESPAÇO. A ASSIMILAÇĂO DOS CONTEÚDOS CARTOGRÁFICOS APLICADOS Ŕ GEOGRAFIA É SEM DÚVIDA UM PROCESSO DEMORADO E CONTÍNUO AO LONGO DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. É FATO QUE O ENTENDIMENTO DOS CONCEITOS PRELIMINARES DA COMUNICAÇĂO ATRAVÉS DE MAPAS NĂO PODE PRESCINDIR DAS ATIVIDADES BÁSICAS DE ALFABETIZAÇĂO. NESTE SENTIDO RESSALTA-SE A IMPORTÂNCIA DE ENSINAR AOS ALUNOS AS NOÇŐES ESPACIAIS (DIREITA ESQUERDA FRENTE TRÁS EM CIMA EMBAIXO) AS DIFERENTES VISŐES COMO HORIZONTAL OBLÍQUA E VERTICAL E OS ELEMENTOS DO MAPA COMO TÍTULO ORIENTAÇĂO LOCALIZAÇĂO ESCALA SÍMBOLOS LEGENDAS E PROJEÇŐES. A PRESENTE PESQUISA OBJETIVOU DISCUTIR E FACILITAR FORMAS PARA QUE PROFESSORES E ALUNOS TRABALHEM OS CONTEÚDOS DE CARTOGRAFIA EM SALA DE AULA. RESSALTE-SE QUE O PROFESSOR DEVE EXPLORAR O INTERESSE NATURAL DO ALUNO PELA IMAGEM QUE É UMA ATITUDE FUNDAMENTAL PARA A CARTOGRAFIA E TAMBÉM O CAMINHO ESCOLHIDO PARA TORNAR MAIS DINÂMICO O ESTUDO DE CARTOGRAFIA PELOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. A METODOLOGIA ADOTADA NESTE ESTUDO É FUNDAMENTADA EM UMA PESQUISA DOCUMENTAL DE CARÁTER EXPLORATÓRIO A FIM DE DESENVOLVER MATERIAIS DIDÁTICOS A SEREM UTILIZADOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO CONTEÚDO DE CARTOGRAFIA INSERIDO NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA DA FASE II DO ENSINO FUNDAMENTAL. DESENVOLVEU-SE MATERIAL DE APOIO DIDÁTICO ESPECÍFICO PARA O ALUNO DA CIDADE DE CATALĂO NO FORMATO DE QUEBRA-CABEÇA ENVOLVENDO ELEMENTOS DO MAPA TRABALHADOS NO ENSINO CARTOGRÁFICO. UTILIZOU-SE OS SOFTWARES QGIS VERSĂO 2.18.0 IMAGE CARTOONIZER PREMIUM CORE DRAW GOOGLE EARTH E LIBREOFFICE DRAW PARA CONFECCIONAR OS MAPAS NO FORMATO DE QUEBRA-CABEÇA COM DIVERTIDOS JOGOS QUE PODEM SER PRATICADOS INDIVIDUALMENTE OU EM DUPLA. ESPERA-SE COM ESTAS PROPOSTAS DIDÁTICAS CONTRIBUIR COM O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS E PROFESSORES APRESENTANDO METODOLOGIAS ALTERNATIVAS PARA DINAMIZAÇĂO DO ENSINO DA CARTOGRAFIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE CATALĂO (GO). OBJETIVA-SE AINDA FACILITAR A FIXAÇĂO DOS CONCEITOS CARTOGRÁFICOS NA DISCIPLINA GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II.
Abstract
THE PROCESS OF TEACHING CARTOGRAPHY IN ELEMENTARY SCHOOL II MORE SPECIFICALLY IN THE PUBLIC SCHOOLS OF THE CITY OF CATALĂO (GO) IS ESSENTIAL FOR UNDERSTANDING THE RELATIONSHIPS BETWEEN TIME AND SPACE. THE ASSIMILATION OF THE CARTOGRAPHIC CONTENTS APPLIED TO GEOGRAPHY IS UNDOUBTEDLY A LONG AND CONTINUOUS PROCESS THROUGHOUT THE STUDENTS' LEARNING. IT IS A FACT THAT THE UNDERSTANDING OF THE PRELIMINARY CONCEPTS OF COMMUNICATION THROUGH MAPS CAN NOT DO WITHOUT BASIC LITERACY ACTIVITIES. IN THIS SENSE IT IS IMPORTANT TO TEACH THE STUDENTS THE SPATIAL NOTIONS (RIGHT LEFT FRONT BACK TOP BOTTOM) OF DIFFERENT VISIONS SUCH AS HORIZONTAL OBLIQUE AND VERTICAL AND MAP ELEMENTS ORIENTATION LOCATION SCALE SYMBOLS CAPTIONS AND PROJECTIONS. THE PRESENT RESEARCH AIMED AT DISCUSSING AND FACILITATING WAYS FOR TEACHERS AND STUDENTS TO WORK ON THE CONTENTS OF CARTOGRAPHY IN THE CLASSROOM. IT SHOULD BE EMPHASIZED THAT THE TEACHER SHOULD EXPLORE THE STUDENT'S NATURAL INTEREST IN THE IMAGE WHICH IS A FUNDAMENTAL ATTITUDE FOR CARTOGRAPHY AND ALSO THE PATH CHOSEN TO MAKE THE STUDY OF CARTOGRAPHY MORE DYNAMIC BY ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS. THE METHODOLOGY ADOPTED IN THIS STUDY IS BASED ON AN EXPLORATORY DOCUMENTARY RESEARCH IN ORDER TO DEVELOP DIDACTIC MATERIALS TO BE USED IN THE TEACHING AND LEARNING PROCESS OF THE CARTOGRAPHY CONTENT INSERTED IN THE GEOGRAPHY DISCIPLINE OF PHASE II OF ELEMENTARY SCHOOL. SPECIFIC DIDACTIC SUPPORT MATERIAL WAS DEVELOPED FOR THE STUDENT OF THE CITY OF CATALĂO IN THE FORM OF A PUZZLE INVOLVING MAP ELEMENTS WORKED ON CARTOGRAPHIC TEACHING. WE USED THE SOFTWARE QGIS VERSION 2.18.0 IMAGE CARTOONIZER PREMIUM CORE DRAW GOOGLE EARTH AND LIBREOFFICE DRAW TO MAKE THE MAPS IN PUZZLE FORMAT WITH FUN GAMES THAT CAN BE PRACTICED INDIVIDUALLY OR IN DOUBLE. IT IS HOPED THAT THESE DIDACTIC PROPOSALS CONTRIBUTE TO THE PROCESS OF TEACHING AND LEARNING OF STUDENTS AND TEACHERS PRESENTING ALTERNATIVE METHODOLOGIES TO STIMULATE THE TEACHING OF CARTOGRAPHY IN PUBLIC SCHOOLS IN CATALĂO (GO). IT IS ALSO INTENDED TO FACILITATE THE FIXING OF CARTOGRAPHIC CONCEPTS IN THE DISCIPLINE GEOGRAPHY IN ELEMENTARY EDUCATION II.
Palavras Chave
ENSINO FUNDAMENTAL
MAPAS
CARTOGRAFIA
QUEBRA
CABEÇA
Key Words
ELEMENTARY SCHOOL II
MAPS
CARTOGRAPHY
PUZZLE
Tipo
MESTRADO
Universidade
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
Data
2019
Páginas
85
Localização
BIBLIOTECA DIGITAL DE TESES E DISSERTAÇĂO DA UFG
uri
https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7805943
Orientador
ODELFA ROSA
Programa
GEOGRAFIA ( CAMPUS CATALĂO )
Sigla Universidade
UFG
Área de Concentração
GEOGRAFIA E ORDENAMENTO DO TERRITÓRIO
Língua
Português
email
\N
Coleções
Universidade Federal de Goiás - UFG - GEOGRAFIA