O ENSINO DO COMPONENTE FÍSICO-NATURAL CLIMA NA GEOGRAFIA ESCOLAR: A ESCALA COMO FUNDAMENTO CONCEITUAL
Item
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Título
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O ENSINO DO COMPONENTE FÍSICO-NATURAL CLIMA NA GEOGRAFIA ESCOLAR: A ESCALA COMO FUNDAMENTO CONCEITUAL
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lista de autores
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TIAGO NOGUEIRA PAIXAO
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Resumo
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O CLIMA COMO UM DOS COMPONENTES FÍSICO-NATURAIS QUE COMPŐEM O ESPAÇO GEOGRÁFICO ESTÁ PRESENTE EM TODO O PLANETA DE MODO QUE AS REPERCUSSŐES DOS FENÔMENOS CLIMÁTICOS E METEOROLÓGICOS AFETAM TODA A SOCIEDADE HUMANA. LOGO PARA ENCAMINHAR O ENSINO DESTE COMPONENTE NA GEOGRAFIA ESCOLAR É IMPRESCINDÍVEL QUE SE COMPREENDA A RELAÇĂO EXISTENTE ENTRE O CLIMA E A SOCIEDADE NA MEDIDA EM QUE A ABORDAGEM GEOGRÁFICA DO CLIMA BUSCA COMPREENDER POR EXEMPLO OS EFEITOS DO CLIMA PARA OS ESPAÇOS URBANOS PARA AS ATIVIDADES ECONÔMICAS PARA A CULTURA PARA O COTIDIANO DAS PESSOAS ETC. DESSA FORMA INVESTIGAR A MANEIRA COMO O ENSINO DESTE COMPONENTE TEM SIDO ENCAMINHADO NA EDUCAÇĂO BÁSICA É RELEVANTE PARA A FORMAÇĂO DOS INDIVÍDUOS. A PRESENTE PESQUISA FOI REALIZADA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE DUAS ESCOLAS PÚBLICAS PERTENCENTES Ŕ REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇĂO DE GOIÂNIA. NESTE TRABALHO ESTABELECEMOS COMO OBJETIVO GERAL ANALISAR O ENSINO DO COMPONENTE FÍSICO-NATURAL CLIMA NA GEOGRAFIA ESCOLAR E SEUS DESDOBRAMENTOS
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Abstract
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THE WEATHER AS ONE OF THE PHYSICAL-NATURAL COMPONENT THAT MAKES UP THE GEOGRAPHICAL SPACE EXISTS IN THE HOLE WORLD THATżS WHY THE REPERCUSSIONS OF THE CLIMATIC AND METHEREOLOGICAL PHENOMENA AFFECT THE WHOLE SOCIETY. THUS TO GUIDE THE TEACHING OF THE GEOGRAPHY STUDY CONTENT IS INDISPENSABLE THE UNDERSTANDING OF THE RELATION BETWEEN WEATHER AND SOCIETY INSOFAR AS THE GEOGRAPHIC APPROACH OF THE CLIMATE SEEKS TO UNDERSTAND FOR EXAMPLE THE AFFECTS OF CLIMATE ON URBAN SPACES ECONOMIC ACTIVITIES CULTURE PEOPLEżS DAILY LIVES AND SO FORTH. THUS INVESTIGATING THE WAY IN WHICH THE TEACHING OF THIS CONTENT HAS BEEN ROUTED IN BASIC EDUCATION IS RELEVANT FOR THE FORMATION OF INDIVIDUALS. THIS RESEARCH WAS REALIZED IN THE FINAL YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL OF TWO PUBLIC SCHOOLS FROM THE MUNICIPAL EDUCATION SYSTEM OF GOIÂNIA. IN THIS RESEARCH WE ESTABLISHED AS A GENERAL OBJECTIVE TO ANALYZE THE TEACHING OF CLIMATE CONTENTS IN SCHOOL GEOGRAPHY AND ITS CONSEQUENCES FOR THE UNDERSTANDING OF THE RELATIONSHIP BETWEEN CL
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Palavras Chave
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GEOGRAFIA ESCOLAR
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CLIMA
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COTIDIANO
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Key Words
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SCHOOL GEOGRAPHY
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CLIMATE
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QUOTIDIAN
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
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Data
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2018
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Páginas
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139
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Localização
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BIBLIOTECA DA UFG
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Orientador
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ELIANA MARTA BARBOSA
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFG
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Área de Concentração
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NATUREZA E PRODUÇĂO DO ESPAÇO
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Língua
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Português
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email
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TIAGO_NOGUEIRA_4@HOTMAIL.COM