FORMADORES DE PROFISSIONAIS EM GEOGRAFIA E IDENTIDADE(S) DOCENTE(S)
Item
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Título
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FORMADORES DE PROFISSIONAIS EM GEOGRAFIA E IDENTIDADE(S) DOCENTE(S)
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lista de autores
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SUZANA RIBEIRO LIMA OLIVEIRA
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Resumo
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ESTA TESE SE INSERE NA REFLEXĂO SOBRE AS DIMENSŐES DA TRAJETÓRIA DE VIDA PESSOAL DE FORMAÇĂO E PROFISSIONAL QUE CONSTITUEM A(S) IDENTIDADE(S) DOCENTE(S) DE PROFESSORES DOS CURSOS DE BACHARELADO E LICENCIATURA EM GEOGRAFIA QUE INTITULEI: FORMADORES DE PROFISSIONAIS EM GEOGRAFIA E IDENTIDADE(S) DOCENTES(S). A DOCĘNCIA TEM SIDO DESVALORIZADA NO ENSINO SUPERIOR CONFORME APONTAM INÚMERAS PESQUISAS SUSTENTADA NA CONCEPÇĂO NEOLIBERAL O EXERCÍCIO DA ATIVIDADE DOCENTE FICA EM SEGUNDO PLANO A PESQUISA OS TRABALHOS ADMINISTRATIVOS TEM SIDO A ATIVIDADE PRINCIPAL. DIANTE DISSO É DE SE SUPOR QUE ESSES PROFISSIONAIS QUE SE ENVOLVEM MENOS COM AS ATIVIDADES DE ENSINO POUCO SE IDENTIFICAM COM AS ATIVIDADES QUE REALIZAM COMO PROFESSOR: PLANEJAR AULAS MINISTRAR AULAS ATENDER E AJUDAR OS ALUNOS EM SUAS DIFICULDADES PESSOAIS E COGNITIVAS AVALIAR ENFIM: MEDIAR EFETIVA E INTENCIONALMENTE OS PROCESSOS FORMATIVOS DOS ALUNOS. PROCUREI CONHECER QUE DIFICULDADES NO PROCESSO FORMATIVO ESSA POUCA IDENTIFICAÇĂO PODE ACENTUAR
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Abstract
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THIS THESIS HAS BEEN INTRODUCED IN THINKING ABOUT THE DIMENSIONS OF PATH PERSONAL LIFE OF FORMATION AND PROFESSIONAL WHO MAKING THE TEACHER(S) IDENTITY(IES) OF PROFESSORS IN BACHELOR DEGREE AND GRADUATION IN GEOGRAPHY TITTLED: TRAINERS OF PROFESSIONALS IN GEOGRAPHY AND TEACHER(S) IDENTITY(IES). THE TEACHING HAS BEEN UNWORTHY IN HIGHER TEACHING ACCORDING TO INDICATE SEVERAL RESEARCHES BASED ON NEOLIBERAL THEORY THE PRACTICE OF TEACHERżS ACTIVITY IS IN LOW PRIORITY BECAUSE THE RESEARCH THE ADMINISTRATIVE FUNCTIONS HAVE BEEN THE MAIN ACTIVITY. IN FRONT OF IT IT IS TO THINK THAT THESE PROFESSIONALS WHO THEY DONżT SPEND SO MUCH TIME DOING ACTIVITIES OF TEACHING THEY ALMOST DONżT WORK WITH ACTIVITIES AS A TEACHER DO: PLANNING CLASSES TEACHING CLASSES GIVING ATTENTION AND HELPING THE LEARNERS IN THEIR COGNITIVES AND PERSONAL DIFFICULTIES TO EVALUATE SO: TO ACT IN A INTENDED AND EFFECTIVE WAY TO THE FORMATIVE PROCESS OF STUDENTS. I HAVE WISHED TO KNOW THAT DIFFICULTIES IN CONSTITUTIVE PROCESS THIS KIN
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Palavras Chave
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GEOGRAFIA
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IDENTIDADE(S)
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DOCENTE(S)
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FORMAÇĂO DE PROFISSIONAIS
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ENSINO SUPERIOR
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Key Words
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GEOGRAPHY
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IDENTITY(IES)
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TEACHER(S)
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CONSTITUTION OF PROFESSIONALS
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HIGHER TEACHING
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
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Data
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2016
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Páginas
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227
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Localização
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BIBLIOTECA CENTRAL DA UFG
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Orientador
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LANA DE SOUZA CAVALCANTI
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFG
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Área de Concentração
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NATUREZA E PRODUÇĂO DO ESPAÇO
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Língua
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Português
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email
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SUZANARILI@YAHOO.COM.BR