DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE EM GEOGRAFIA E A DIVERSIDADE DOS ALUNOS: UM ESTUDO DE CASO EM ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS FINAIS DO MUNICÍPIO DE IPORÁ-GO.
Item
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Título
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DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE EM GEOGRAFIA E A DIVERSIDADE DOS ALUNOS: UM ESTUDO DE CASO EM ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS FINAIS DO MUNICÍPIO DE IPORÁ-GO.
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lista de autores
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NUBIA NATALIA ALVES PEREIRA
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Resumo
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A EDUCAÇĂO NO BRASIL VEM SE TRANSFORMANDO GRADATIVAMENTE. NA ATUALIDADE AINDA EXISTE A LUTA POR UMA EDUCAÇĂO IGUALITÁRIA E DE QUALIDADE PARA TODOS OS CIDADĂOS APESAR DAS TRANSFORMAÇŐES OCORRIDAS POR MEIO DE LEIS AINDA TEMOS QUE LUTAR POR UMA EDUCAÇĂO QUE ATENDA Ŕ DIVERSIDADE E PRIORIZE O ENSINO DE GEOGRAFIA EM SALA DE AULA. ESSE ENSINO ASSIM COMO AS PRÁTICAS EM SALA DE AULA É ESSENCIAL NO ENSINOAPRENDIZAGEM DE TODO ALUNADO RAZĂO PELA QUAL PARA ATENDER Ŕ DEMANDA EDUCACIONAL NO BRASIL A PROFESSORA PRECISA SE PREPARAR DIDATICAMENTE. NESSE CONTEXTO É NECESSÁRIA A REFLEXĂO POR PARTE DE TODAS AS DOCENTES QUANTO Ŕ SUA FORMAÇĂO E SUAS PRÁTICAS EM SALA DE AULA. VALE RESSALTAR QUE SÓ A FORMAÇĂO INICIAL NĂO OFERECE SUBSÍDIOS PARA ATENDER A TODOS OS JOVENS EM SALA DE AULA. A PRESENTE PESQUISA RESSALTA A IMPORTÂNCIA DE DISCUTIR A PRÁTICA DOCENTE DIANTE DA DIVERSIDADE ABORDANDO QUE AS ALUNAS MATRICULADAS NAS ESCOLAS SĂO DIVERSAS. NESSA PERSPECTIVA ALGUMAS QUESTŐES NORTEARAM ESSE TRABALHO: COMO AS PROFESSORAS AGE
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Abstract
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EDUCATION IN BRAZIL HAS BEEN GRADUALLY CHANGING. NOWADAYS THERE IS STILL A STRUGGLE FOR AN EGALITARIAN AND QUALITY EDUCATION FOR ALL CITIZENS DESPITE TRANSFORMATIONS THROUGH LAWS WE STILL MUST FIGHT FOR AN EDUCATION THAT AIMS DIVERSITY AND PRIORITIZES THE TEACHING OF GEOGRAPHY IN THE CLASSROOM. THIS TEACHING AS WELL AS PRACTICES IN THE CLASSROOM IS ESSENTIAL IN THE TEACHING-LEARNING FIELD FOR ALL THE STUDENTS WHICH IS WHY IN ORDER TO MEET THE EDUCATIONAL DEMAND IN BRAZIL THE TEACHER NEEDS TO BE DYNAMICALLY PREPARED. IN THIS CONTEXT IT IS NECESSARY THAT EDUCATORS REFLECT ON THEIR TRAINING AND PRACTICES IN THE CLASSROOM. IN ADDITION THE INITIAL TEACHER EDUCATION IS NOT AN ALLOWANCE TO CATER FOR ALL YOUNG PEOPLE IN THE CLASSROOM. THE PRESENT RESEARCH HAS TO DO WITH THE IMPORTANCE OF DISCUSSING TEACHING PRACTICE CONCERNING DIVERSITY ADDRESSING THAT THE STUDENTS ENROLLED IN SCHOOLS ARE DIVERSE. IN THIS PERSPECTIVE SOME ISSUES GUIDED THE RESEARCH: HOW DO TEACHERS ACT TO PROVIDE ALL STUDENTS IN THEIR DI
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Palavras Chave
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DIVERSIDADE
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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PRÁTICA DOCENTE
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Key Words
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DIVERSITY
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GEOGRAPHY TEACHING
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TEACHING PRACTICE
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
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Data
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2018
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Páginas
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114
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Localização
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HTTP://REPOSITORIO.BC.UFG.BR/
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Orientador
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LANA DE SOUZA CAVALCANTI
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Programa
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GEOGRAFIA ( CAMPUS JATAI )
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Sigla Universidade
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UFG
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Área de Concentração
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ORGANIZAÇĂO DO ESPAÇO NOS DOMÍNIOS DO CERRADO BRASILEIRO
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Língua
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Português
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email
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NUBIANATALIA2011@HOTMAIL.COM