CARTOGRAFIA: LINGUAGEM DA REPRESENTAÇĂO ESPACIAL E O SEU ENSINO-APRENDIZAGEM: ESTUDO NAS ESCOLAS DA REDE DE ENSINO PÚBLICO DE JATAÍ EM 2016
Item
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Título
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CARTOGRAFIA: LINGUAGEM DA REPRESENTAÇĂO ESPACIAL E O SEU ENSINO-APRENDIZAGEM: ESTUDO NAS ESCOLAS DA REDE DE ENSINO PÚBLICO DE JATAÍ EM 2016
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lista de autores
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DEBORA DA SILVA PEREIRA
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Resumo
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O PRESENTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO AVALIAR O PROCESSO DE ALFABETIZAÇĂO DA LINGUAGEM CARTOGRÁFICA NO DECORRER DO ENSINO FUNDAMENTAL. A PESQUISA É FUNDAMENTADA POR MEIO DE DEBATES TEÓRICOS PARA COMPREENDER COMO ESPECIALISTAS ANALISAM A TEMÁTICA DA LINGUAGEM E LINGUAGEM CARTOGRÁFICA. OS DADOS EMPÍRICOS DESTA PESQUISA FORAM COLETADOS DIRETAMENTE EM SALAS DE AULAS ASSIM COMO LEVANTAMENTO DE DADOS ATRAVÉS DE QUESTIONÁRIOS ESTRUTURADOS ENTREVISTAS COM ALUNOS PROFESSORES E SOLUÇŐES DE EXERCÍCIOS PARA IDENTIFICAR OS NÍVEIS DE ABSTRAÇŐES DOS ALUNOS COM RELAÇĂO AO TEMA: LINGUAGEM CARTOGRÁFICA. PARTIU-SE DE UM PRESSUPOSTO QUE AS DIFICULDADES SE MANIFESTAM NO ENSINO DE CARTOGRAFIA NAS SERIEIS INICIAIS E NAS SÉRIES POSTERIORES DECORRENTES DAS DIFICULDADES DO DOMÍNIO DA LINGUAGEM CARTOGRÁFICA. ASSIM O QUE MOTIVOU A PESQUISA FOI RESPONDER A QUESTĂO: żEM QUE MEDIDA A FALTA DE DOMÍNIO DA LINGUAGEM CARTOGRÁFICA DE UMA ALFABETIZAÇĂO NA CARTOGRAFIA EXPLICARIA AS DIFICULDADES NO SEU PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM?ż BUSCOU-S
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Abstract
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THIS STUDY AIMS TO ANALYZE THE PROCESS OF CARTOGRAPHIC LANGUAGE LITERACY IN ELEMENTARY SCHOOL. THE RESEARCH IS GROUNDED BY MEANS OF THEORETICAL DEBATES TO UNDERSTAND HOW EXPERTS ANALYZE THE THEME OF LANGUAGE AND CARTOGRAPHIC LANGUAGE. THE EMPIRICAL DATA OF THIS SURVEY WERE COLLECTED DIRECTLY IN THE CLASSROOM AS WELL AS DATA COLLECTION BY MEANS OF STRUCTURED QUESTIONNAIRES INTERVIEWS WITH STUDENTS TEACHERS AND SOLUTIONS OF EXERCISES TO IDENTIFY LEVELS OF ABSTRACTIONS OF THE STUDENTS REGARDING THE CARTOGRAPHIC LANGUAGE THEME. BROKE FROM AN ASSUMPTION THAT THE DIFFICULTIES MANIFEST THEMSELVES IN THE TEACHING OF CARTOGRAPHY IN THE INITIAL AND SUBSEQUENT SERIES YOU WOULD BE ARISE FROM THE DIFFICULTIES IN THE FIELD OF CARTOGRAPHIC LANGUAGE. THEREFORE WHAT PROMPTED THE SURVEY WAS "TO WHAT EXTENT THE LACK OF MASTERY OF THE LANGUAGE OF A CARTOGRAPHIC LITERACY IN CARTOGRAPHY WOULD EXPLAIN THE DIFFICULTIES IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS?" SOUGHT-IF THE ANSWER TO THE QUESTION AND IT WAS THE DISCOVERY OF A NEW PE
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Palavras Chave
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LINGUAGEM
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CARTOGRAFIA
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ENSINO
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APRENDIZAGEM
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Key Words
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LANGUAGE
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CARTOGRAPHY
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TEACHING
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LEARNING
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
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Data
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2016
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Páginas
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149
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Localização
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
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Orientador
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DIMAS MORAES PEIXINHO
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Programa
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GEOGRAFIA ( CAMPUS JATAI )
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Sigla Universidade
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UFG
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Área de Concentração
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ORGANIZAÇĂO DO ESPAÇO NOS DOMÍNIOS DO CERRADO BRASILEIRO
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Língua
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Português
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email
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DEBORASILVAPEREIRA@HOTMAIL.COM