A FORMAÇĂO DO CONCEITO DE INDÚSTRIA PELO ENSINO DE GEOGRAFIA NO MUNICÍPIO DE CANÁPOLIS-MG
Item
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Título
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A FORMAÇĂO DO CONCEITO DE INDÚSTRIA PELO ENSINO DE GEOGRAFIA NO MUNICÍPIO DE CANÁPOLIS-MG
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lista de autores
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GUSTAVO ARAUJO DE CARVALHO
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Resumo
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O PRESENTE TRABALHO É RESULTADO DE REFLEXŐES SOBRE O PROCESSO DE MEDIAÇĂO QUE OPORTUNIZA A CONSTRUÇĂO DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO E ANALISA ESPECIFICAMENTE O CONCEITO DE INDÚSTRIA NO MUNICÍPIO DE CANÁPOLIS-MG JUNTO Ŕ JOVENS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO E A POTENCIALIZAÇĂO DO LOCAL COMO ESCALA DE ABORDAGEM DE CONTEÚDO. A INDÚSTRIA COMO UM PROCESSO DE ATIVIDADES QUE GERAM DIFERENTES IMPACTOS NO AMBIENTE TORNOU-SE UM IMPORTANTE ELEMENTO A SER CONSIDERADO NA CONSTRUÇĂO DESTA DISSERTAÇĂO BUSCANDO ENTENDER COMO O TRABALHO DOCENTE POSSA PROMOVER UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM POR MEIO DE REFERĘNCIAS EMPÍRICAS DOS JOVENS ESCOLARES. A INDÚSTRIA LOCAL CONSTITUI-SE DE ELEMENTOS E DINÂMICAS GEOGRÁFICAS E PODE SER CONSIDERADA NO TRABALHO COM A FORMAÇĂO DE UM OLHAR GEOGRÁFICO DOS JOVENS ESTUDANTES CONSTRUINDO CAMINHOS PARA A FORMAÇĂO CIDADĂ. EM BUSCA DA CONCRETIZAÇĂO DA REFERIDA PESQUISA CONCLUIU-SE QUE A METODOLOGIA QUALITATIVA SERIA A MAIS ADEQUADA NA MODALIDADE DE ESTUDO DE CASO E COM A OBSERVAÇĂO PARTICIPANTE POR TORNAR POSSÍVEL CHEGAR AOS RESULTADOS ESPERADOS. OPTOU-SE TAMBÉM POR ANALISAR DOCUMENTOS REFERENTE A POLÍTICAS QUE REGEM O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS NO/DO ESTADO DE MINAS GERAIS ESCLARECENDO AS FORMAS DE COMO O CONTEÚDO DE INDÚSTRIA É ABORDADO NESTES DOCUMENTOS. A PESQUISA DE CAMPO FOI REALIZADA JUNTO A UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE CANÁPOLIS-MG. A PESQUISA JUNTO Ŕ ESCOLA EM EVIDĘNCIA PREVIU A OBSERVAÇĂO DAS AULAS COM TURMAS DO 2ş E DO 3ş ANO DO ENSINO MÉDIO VERIFICANDO O PROCESSO DE MEDIAÇĂO DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA E ANALISANDO COMO POSTULAVAM O LOCAL DE VIVĘNCIA DOS JOVENS ESTUDANTES ENTRE O CONHECIMENTO CIENTÍFICO E O COTIDIANO. EM SEGUIDA DESENVOLVEU-SE UMA PROPOSTA DE INTERVENÇĂO DIDÁTICA UTILIZANDO O CONCEITO DE INDÚSTRIA CONFORME O PERCURSO DIDÁTICO PROPOSTO POR CAVALCANTI (2013A 2014). OS RESULTADOS ALCANÇADOS POSSIBILITARAM CONTRIBUIR COM O ESPAÇO ESCOLAR E O ENSINO DE GEOGRAFIA EVIDENCIANDO A CONSTRUÇĂO DO CONCEITO DE INDÚSTRIA POR MEIO DE METODOLOGIAS QUE APROXIMASSEM O CONTEÚDO ESCOLAR DO COTIDIANO VIVIDO DANDO ĘNFASE EM VÁRIOS OUTROS COMPONENTES DA INDÚSTRIA LOCAL QUE PODERIAM SER TRABALHADOS COMO CONTEÚDOS EM SALA DE AULA PELO ENSINO DE GEOGRAFIA
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Abstract
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THE PRESENT WORK IS THE RESULT OF A REFLECTION ABOUT THE MEDIATION PROCESS THAT ENABLES THE CONSTRUCTION OF GEOGRAPHIC KNOWLEDGE AND SPECIFICALLY ANALYZES THE CONCEPT OF INDUSTRY IN THE COUNTY OF CANÁPOLIS-MG ALONG WITH 3RD HIGH SCHOOL TEENAGERS AND THE POTENTIALIZATION OF THE PLACE AS A SOURCE OF CONTENT. THE INDUSTRY AS A PROCESS OF ACTIVITIES THAT CAUSE DIFFERENT IMPACTS ON THE ENVIRONMENT HAS BECOME AN IMPORTANT ELEMENT TO CONSIDER IN THE CONSTRUCTION OF THIS DISSERTATION ATTEMPTING TO UNDERSTAND HOW THE TEACHING WORK CAN EXERCISE A PROCESS OF TEACHING LEARNING THROUGH STUDENT'S EMPIRICAL REFERENCES. THE LOCAL INDUSTRY MORE THAN JUST CONSTITUTING GEOGRAPHICAL ELEMENTS AND DYNAMICS HAS BECOME AN IMPORTANT FACTOR IN THE CONSTRUCTION OF A GEOGRAPHICAL VIEW OF THE YOUNG STUDENTS BUILDING PATHS TO CITIZEN EDUCATION. IN ORDER TO CONCRETIZE THIS RESEARCH IT WAS CONCLUDED THAT THE QUALITATIVE EMPHATIC METHODOLOGY IN THIS CASE STUDY AND THE PARTICIPANT OBSERVATION WOULD MAKE IT POSSIBLE TO REACH THE EXPECTED RESULTS. IT WAS POSSIBLE TO ANALYZE DOCUMENTS RELATED TO THE POLITICS THAT REGULATE THE TEACHING OF GEOGRAPHY IN PUBLIC SCHOOLS IN THE STATE OF MINAS GERAIS ILLUSTRATING THE WAYS US HOW THE CONTENT OF INDUSTRY IS ADDRESSED IN THESE DOCUMENTS. THE FIELD RESEARCH WAS CONDUCTED WITH A PUBLIC SCHOOL IN THE CITY OF CANÁPOLIS-MG. THE RESEARCH ALONGSIDE WITH THE SPECIFIC SCHOOL MADE IT POSSIBLE TO OBSERVE THE CLASSES TOGETHER WITH 2ND AND 3RD YEAR HIGH SCHOOL CLASSES VERIFYING THE MEDIATION PROCESS OF THE GEOGRAPHY TEACHERS AND ANALYZING HOW THEY POSTULATED THE PLACE OF EXPERIENCE OF YOUNG STUDENTS BETWEEN SCIENTIFIC KNOWLEDGE AND EVERYDAY LIFE. THEN IT WAS DEVELOPED A DIDACTIC INTERVENTION PROPOSE USING THE CONCEPT OF INDUSTRY ACCORDING TO THE DIDACTIC PATH SET BY CAVALCANTI (2013A 2014). THE RESULTS ACHIEVED MADE IT POSSIBLE TO CONTRIBUTE TO THE SCHOOL SPACE AND THE TEACHING OF GEOGRAPHY HIGHLIGHTING THE CONSTRUCTION OF THE CONCEPT OF INDUSTRY THROUGH METHODOLOGIES THAT WOULD BRING THE SCHOOL CONTENT CLOSER TO THE DAILY LIFE LIVED WHILE EMPHASIZING SEVERAL OTHER COMPONENTS OF THE LOCAL INDUSTRY THAT COULD BE WORKED AS CLASSROOM CONTENT BY THE TEACHING OF GEOGRAPHY
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Palavras Chave
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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INDÚSTRIA
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MEDIAÇĂO
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LOCAL
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Key Words
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GEOGRAPHY TEACHING
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INDUSTRY
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MEDIATION
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LOCAL
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
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Data
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2019
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Páginas
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160
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Localização
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HTTP://REPOSITORIO.BC.UFG.BR/
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Orientador
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LANA DE SOUZA CAVALCANTI
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Programa
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GEOGRAFIA ( CAMPUS JATAI )
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Sigla Universidade
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UFG
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Área de Concentração
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ORGANIZAÇĂO DO ESPAÇO NOS DOMÍNIOS DO CERRADO BRASILEIRO
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Língua
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Português
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email
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