Concepçőes de natureza e território na visăo dos professores guarani da escola indígena de Dourados/MS
Item
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Título
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Concepçőes de natureza e território na visăo dos professores guarani da escola indígena de Dourados/MS
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lista de autores
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Salvadora Cáceres Alcântara de Lima
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Resumo
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A tese trata a respeito do povo Guarani que vive no município de Dourados Mato Grosso do Sul regiăo de fronteira do Brasil com o Paraguai. A populaçăo indígena que vive nesse município é bastante significativa. Săo cerca de treze mil pessoas das etnias Guarani Ńandeva Guarani Kaiowá e Terena que compartilham a mesma área geográfica divididos entre duas aldeias a Jaguapiru e a Bororó. O presente estudo enfatiza as concepçőes de mundo dos professores Guarani em relaçăo ŕ natureza e ao território. Fundamentado na hipótese de que tem havido saberes e conhecimentos próprios desse povo e que vęm sendo compartilhados ao longo das geraçőes por meio da oralidade e de práticas educativas que prescindem do espaço escolar. Como estratégia de investigaçăo utilizei a metodologia da pesquisa participante por ser a que mais se aproximou da minha intencionalidade que foi a de conceber a professora e o professor Guarani como sujeitos interlocutores da pesquisa. A partir dos relatos colhidos sobre as trajetórias de vidas localizaçăo das aldeias onde nasceram e da experięncia escolar que tiveram foi possível recuperar uma memória histórica que retratam um modo de se relacionar com a natureza e o território e sua importância para a atualizaçăo das experięncias e dos vínculos afetivos com os espaços onde vivem ou viveram os antepassados Guarani. O trabalho de campo e as entrevistas com os professores Guarani das escolas indígenas de Dourados possibilitaram discutir alguns aspectos da concepçăo de natureza e de território próprios do povo Guarani articulados aos conhecimentos sistematizados cientificamente pela sociedade ocidental. Busquei compreender o modo como esses conhecimentos podem contribuir para a construçăo de uma educaçăo escolarizada e diferenciada que mais se aproxime do modo de vida Guarani. As análises dos depoimentos revelaram que a trajetória espacial constitui-se num dos aspectos centrais na organizaçăo da vida social Guarani baseada sobretudo na língua na economia de reciprocidade e na relaçăo de parentesco. Essas reflexőes longe de ser um consenso pretendem contribuir com o debate para a construçăo de uma visăo crítica da sociedade e da funçăo social da escola e do currículo dentro das aldeias de Dourados e fora dela. No sentido de respeitar valorizar e incorporar os outros saberes e práticas culturais e linguisticas próprias da convivęncia em áreas de fronteiras.
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Abstract
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Palavras Chave
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EDUCAÇĂO INDIGENA
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GEOGRAFIA
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TERRITORIALIDADES
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Key Words
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
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Data
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2012
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Páginas
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211
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Localização
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BIBLIOTECA CENTRAL DA UFG
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Orientador
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ALECSANDRO JOSÉ PRUDĘNCIO RATTS
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFG
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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