O ensino de geografia com os recursos da informática em escolas da rede estadual de ensino de Goiânia

Item

Título
O ensino de geografia com os recursos da informática em escolas da rede estadual de ensino de Goiânia
lista de autores
Nickerson Douglas Ferreira de Souza
Resumo
Os recursos informáticos chegaram até a Educaçăo através das Políticas de Informática Educativa que marcaram a Educaçăo Brasileira desde a década de 1990 de forma ampla com o Proinfo cujo principal objetivo desse programa é que com a introduçăo do computador e da internet no ensino seja modificada a prática dos professores. Os recursos digitais săo parte constituinte da educaçăo escolar no século XXI via currículo escolar exigindo dos professores e da gestăo escolar modificaçőes na estrutura das escolas para que os recursos informáticos sejam integrados ŕs atividades didático-pedagógica. O computador a internet e outros recursos digitais contribuem para o ensino de Geografia ao possibilitar o estudo do espaço geográfico nas suas diferentes escalas seja na local regional nacional e mundial e nas suas perspectivas sociocultural política econômica ambiental e ideológica podendo trazer para os alunos e professores um ensino alternativo inovador interativo e crítico para a formaçăo da cidadania global. Neste sentido com a presente pesquisa questionou-se os seguintes pontos: Como os professores de Geografia desenvolvem suas aulas através do uso do computador e da internet? Qual a(s) suas finalidades(s) ao usar esses recursos no ensino de Geografia? Quais as dificuldades encontradas pelos professores de Geografia ao utilizar esses recursos no ensino de Geografia? Verificar o papel do professor ao utilizar os recursos da informática na educaçăo geográfica. Assim buscou-se identificar a prática de 30 professores que receberam formaçăo pelo Núcleo de Tecnologia Educacional e que utilizam os recursos da informática no ensino de Geografia na Rede Estadual de Educaçăo de Goiânia. Para operacionalizar a pesquisa utilizou-se da pesquisa qualitativa o estudo de caso e os instrumentos de coleta de dados foram ŕ análise de documentos fornecidos pelo Núcleo de Tecnologia referente aos professores que realizaram capacitaçăo em informática educativa e as respectivas escolas onde os professores exerciam sua profissăo. Outro instrumento de coleta de dados diz respeito ao questionário e entrevistas semi-estruturadas. Com a presente pesquisa chegam-se as seguintes consideraçőes finais após a análise dos dados quais sejam: que os professores de Geografia tem realizado cursos de capacitaçăo em informática educativa pelo Núcleo de Tecnologia Educacional mas que năo tem sido suficiente para uma prática de ensino com os recursos informáticos de forma inovadora alternativa e crítica sendo marcadas somente pelo uso desses recursos de forma simples para pesquisas em sites de busca (Google e Yahoo) na ampliaçăo dos conteúdos que săo ministrados em sala de aula com a visualizaçăo de imagens fotos mapas revistas científicas jornais dentre outros. Alguns professores até tem realizado atividades diferenciadas para que os alunos compreendam o estudo do espaço geográfico de forma inovadora sendo assim açőes pontuais com resultados fragmentados pois nenhum professor revelou desenvolver projetos integrados com outras escolas. A maioria dos professores pesquisados năo tem interesse em realizar formaçăo continuada em tecnologias educacionais comprometendo o ensino de Geografia pois a característica do papel representado pelos professores com o uso do computador e da internet é de instrutores.
Abstract
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Palavras Chave
NOVAS TECNOLOGIAS
ENSINO DE GEOGRAFIA
TRABALHO DOCENTE
Key Words
\N
Tipo
MESTRADO
Universidade
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
Data
2010
Páginas
197
Localização
BIBLIOTECA CENTRAL DA UFG
uri
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Orientador
PAULO HENRIQUE AZEVEDO SOBREIRA
Programa
GEOGRAFIA
Sigla Universidade
UFG
Área de Concentração
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Língua
Português
email
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Coleções
Universidade Federal de Goiás - UFG - GEOGRAFIA