Concepçőes de Educaçăo Ambiental de Professoras de Geografia da Rede Municipal de Ensino de Goiânia: Tendęncias Reveladas
Item
-
Título
-
Concepçőes de Educaçăo Ambiental de Professoras de Geografia da Rede Municipal de Ensino de Goiânia: Tendęncias Reveladas
-
lista de autores
-
Sílvia de Freitas Alves
-
Resumo
-
A Educaçăo Ambiental (EA) é pensada como Educaçăo em suas várias dimensőes tanto no espaço educacional năo-formal – a comunidade quanto no formal – a escola. Desse modo os elementos teóricos e metodológicos que fundamentam as atividades de EA no ensino de Geografia merecem reflexăo e análise. A proposta deste trabalho foi investigar os referenciais teóricos e metodológicos utilizados na prática da EA pelas professoras de Geografia do segundo e terceiro ciclos de desenvolvimento humano de escolas municipais localizadas na regiăo sul de Goiânia. Para tanto fez-se necessário: traçar o perfil das professoras destacando elementos de sua formaçăo e de seu trabalho docente observar a prática educativa dessas profissionais e identificar conteúdos categorias e os conceitos geográficos utilizados em suas práticas pedagógicas. Destacam-se para tanto alguns questionamentos a saber: como lidar com a fragilidade da EA nas escolas e quais os procedimentos tendęncias e caminhos mais adequados para desenvolvę-la? As reflexőes empreendidas nesta pesquisa foram desenvolvidas com base no método histórico-dialético. Concorda-se que a construçăo lógica do método materialista histórico-dialético foi apresentada como uma possibilidade teórica de interpretaçăo das realidades educacional e ambiental. A metodologia da pesquisa é qualitativa com a utilizaçăo dos instrumentos: questionários entrevistas semi-estruturadas e observaçăo empírica. Fez-se premente entender os fundamentos teóricos e metodológicos nos quais as professoras de Geografia se baseiam para o exercício de sua profissăo no que diz respeito ŕ EA uma vez que os paradigmas de interpretaçăo da realidade interferem no trabalho pedagógico e afetam diretamente o que se pretende ensinar. Espera-se contribuir para o desenvolvimento de práticas expressivas de EA acompanhadas de reflexőes críticas que possam acionar o valor educativo da Geografia demonstrar necessidade de implantar políticas de formaçăo de professores/as voltadas para a EA bem como possibilitar a capacitaçăo dos/as professores/as de Geografia e conseqüentemente a melhoria na qualidade do ensino na Rede Municipal de Goiânia
-
Abstract
-
\N
-
Palavras Chave
-
EDUACAÇĂO AMBIENTAL
-
FORMAÇĂO DE PROFESSORES
-
MEIO AMBIENTE
-
Key Words
-
\N
-
Tipo
-
MESTRADO
-
Universidade
-
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
-
Data
-
2008
-
Páginas
-
192
-
Localização
-
BIBLIOTECA CENTRAL DA UFG
-
Orientador
-
SANDRA DE FÁTIMA OLIVEIRA
-
Programa
-
GEOGRAFIA
-
Sigla Universidade
-
UFG
-
Área de Concentração
-
\N
-
Língua
-
Português
-
email
-
\N