Corpos Negros Femininos em Movimento: Trajetórias Socioespaciais de Professoras Negras em Escolas Públicas.
Item
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Título
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Corpos Negros Femininos em Movimento: Trajetórias Socioespaciais de Professoras Negras em Escolas Públicas.
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lista de autores
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Lorena Francisco de Souza
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Resumo
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Esta pesquisa trata-se de um estudo que envolve uma análise sobre gęnero raça e espaço na Geografia. Existem diferenças culturais entre o masculino e o feminino na maneira de conceber o mundo e vivę-lo e nas desigualdades postas por uma sociedade herdeira do poder masculino e principalmente branco. A pesquisa focaliza uma proposta de análise e reflexăo sobre gęnero raça – enquanto uma construçăo social – e as trajetórias socioespaciais de um grupo socialmente discriminado e năo raro segregado representado por mulheres negras no ofício de professoras. O objetivo maior é assim compreender as trajetórias socioespaciais (escola casa e outros “espaços”) vividas e construídas pelas professoras negras em Goiânia ao longo de sua existęncia deparando-se com manifestaçőes explícitas e implícitas de preconceito discriminaçăo desvantagem no mercado de trabalho e refletir sobre os espaços ocupados por tais mulheres enquanto professoras măes e cidadăs. A metodologia utilizada para a realizaçăo da pesquisa consistiu em uma revisăo bibliográfica sobre a temática relacionada ao objeto de estudo roteiro de entrevistas que exploraram a história de vida das professoras possibilitando uma análise dos espaços de confronto sociabilidade e estranhamento de tais atrizes sociais perante a coletividade e o imaginário social. Após a coleta de dados e realizaçăo das entrevistas foram elaboradas mapas temáticos relacionados aos deslocamentos espaciais realizados pelas professoras. A presença de professoras negras nas escolas públicas citadas desperta a necessidade de uma organizaçăo que ressalte uma preocupaçăo coletiva com a questăo racial. As diferenças sociais săo năo raramente fruto de imaginários construídos firmados por mitos que insistem em permanecer na estrutura de uma determinada sociedade como o da democracia racial. Assim discutir os espaços sociais e os lugares vividos por professoras negras permitiram compreender o propósito de reflexăo ou mudança deste grupo estigmatizado pela cor pelo gęnero e pela classe social a que pertence.
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Abstract
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Palavras Chave
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RAÇA
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GĘNERO
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TRAJETÓRIAS SOCIOESPACIAIS
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Key Words
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
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Data
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2007
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Páginas
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122
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Localização
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BIBLIOTECA CENTRAL DA UFG
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Orientador
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ALECSANDRO JOSÉ PRUDĘNCIO RATTS
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFG
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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