'SE PERGUNTAREM... TÁ TUDO LIGADO ESTĂO MONITORANDO TUDO!': O CONTROLE TERRITORIAL PELA INSTALAÇĂO DE CÂMERAS NO ESPAÇO ESCOLAR
Item
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Título
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'SE PERGUNTAREM... TÁ TUDO LIGADO ESTĂO MONITORANDO TUDO!': O CONTROLE TERRITORIAL PELA INSTALAÇĂO DE CÂMERAS NO ESPAÇO ESCOLAR
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lista de autores
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LIVIA VARGAS DE SOUZA
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Resumo
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NAS ÚLTIMAS DÉCADAS PLACAS COM A INFORMAÇĂO żSORRIA VOCĘ ESTÁ SENDO FILMADO!ż SE TORNARAM COMUNS NOS VARIADOS LOCAIS DAS CIDADES BRASILEIRAS: BANCOS SHOPPINGS RUAS PRAÇAS CONDOMÍNIOS FECHADOS HOSPITAIS. OS QUESTIONAMENTOS SOBRE A VIGILÂNCIA AMPLIADA NO ESPAÇO COTIDIANO SE VOLTAM AQUI PARA UM ESPAÇO ESPECÍFICO: A ESCOLA QUE É TAL QUAL AS PRISŐES E OS HOSPÍCIOS CATEGORIZADA POR FOUCAULT (1987) ENQUANTO UMA INSTITUIÇĂO DISCIPLINAR ONDE OS MECANISMOS DE PODER CAPAZES DE CONTROLAR O ESPAÇO SE DESTACAM. CONSIDERANDO O PARADIGMA DA SEGURANÇA COMO UMA PERSPECTIVA DE ANÁLISE DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA ESTE TRABALHO CONSIDERA A IDEIA DE żSOCIEDADES BIOPOLÍTICAS DE IN-SEGURANÇA E DES-CONTROLE DOS TERRITÓRIOSż CUNHADO NA CIĘNCIA GEOGRÁFICA POR ROGÉRIO HAESBAERT (2014) COMO PONTO DE PARTIDA PARA A REALIZAR AS REFLEXŐES ACERCA DOS NOVOS TIPOS DE CONTROLE NO ESPAÇO ESCOLAR EM ESPECIAL O PRETENSO CONTROLE TERRITORIAL A PARTIR DO MONITORAMENTO E VIGILÂNCIA ATRAVÉS DO SISTEMA DE CÂMERAS DE SEGURANÇA. PARTINDO DESSE PRESSUPOSTO TEÓRICO EM ENCONTRO Ŕ EXPERIĘNCIA COMO DOCENTE DA AUTORA EM UMA ESCOLA ESTADUAL EM SĂO GONÇALO - REGIĂO METROPOLITANA DO RIO DE JANEIRO ż ONDE FOI REALIZADA A PESQUISA O TRABALHO TEM COMO PRINCIPAL OBJETIVO IDENTIFICAR E ANALISAR QUAIS SĂO AS FORMAS DE CONTROLE TERRITORIAL QUE A ESCOLA ESTUDADA ESTÁ SUBMETIDA EM DIVERSAS ESCALAS TANTO INSTITUCIONAIS DA SEEDUC PASSANDO PELO CONTROLE EXERCIDO PELO NARCOTRÁFICO NAS IMEDIAÇŐES DA ESCOLA E INVESTIGA SE O MONITORAMENTO POR CÂMERAS SERIA UM DOS TIPOS DE CONTROLE. RECONHECENDO QUE A INSTALAÇĂO DE CÂMERAS TEM DESDOBRAMENTOS NAS RELAÇŐES DE PODER NA ESCOLA E TAMBÉM NO SENTIDO DE AMPLIARMOS O DEBATE SOBRE O CONTROLE E VIGILÂNCIA NO ESPAÇO ESCOLAR PERGUNTAMOS: QUAL É A RELAÇĂO ENTRE O MONITORAMENTO POR CÂMERAS E A VIGILÂNCIA DO ESPAÇO ESCOLAR? QUAIS AS RELAÇŐES ENTRE A INSTALAÇĂO DE CÂMERAS O CONTROLE TERRITORIAL E AS TÁTICAS DE RESISTĘNCIA DOS ESTUDANTES DIANTE DESSE NOVO TIPO DE CONTROLE? EVIDENCIA-SE ENTĂO MÚLTIPLOS SENTIDOS DA VIGILÂNCIA APONTANDO PARA A MULTIPLICIDADE DO ESPAÇO ESCOLAR.
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Abstract
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EN LAS ÚLTIMAS DÉCADAS LOS CARTELES CON LA INFORMACIÓN "ˇSONRÍE TE ESTÁN FILMANDO!" SE HAN CONVERTIDO EN UN LUGAR COMÚN EN LOS DIVERSOS LUGARES DE LAS CIUDADES BRASILEŃAS: BANCOS CENTROS COMERCIALES CALLES PLAZAS COMUNIDADES CERRADAS HOSPITALES. LAS PREGUNTAS SOBRE LA VIGILANCIA EXTENDIDA EN EL ESPACIO COTIDIANO SE DIRIGEN AQUÍ A UN ESPACIO ESPECÍFICO: LA ESCUELA QUE ES COMO LAS CÁRCELES Y LOS HOSPICIOS CLASIFICADA POR FOUCAULT (1987) COMO UNA INSTITUCIÓN DISCIPLINARIA DONDE LOS MECANISMOS DE PODER SON CAPACES DE CONTROLAR EL ESPACIO DESTACA. CONSIDERANDO EL PARADIGMA DE SEGURIDAD COMO UNA PERSPECTIVA DEL ANÁLISIS DE LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA ESTE ARTÍCULO CONSIDERA LA IDEA DE "SOCIEDADES BIOPOLÍTICAS DE INSEGURIDAD Y CONTROL TERRITORIAL" ACUŃADAS EN CIENCIAS GEOGRÁFICAS POR ROGÉRIO HAESBAERT (2014) COMO UN PUNTO DE PARTIDA. HACER REFLEXIONES SOBRE LOS NUEVOS TIPOS DE CONTROL EN EL ESPACIO ESCOLAR ESPECIALMENTE EL SUPUESTO CONTROL TERRITORIAL DESDE EL MONITOREO Y VIGILANCIA A TRAVÉS DEL SISTEMA DE CÁMARAS DE SEGURIDAD. BASADO EN ESTA SUPOSICIÓN TEÓRICA CONTRA LA EXPERIENCIA DEL AUTOR COMO DOCENTE EN UNA ESCUELA ESTATAL EN SĂO GONÇALO REGIÓN METROPOLITANA DE RÍO DE JANEIRO DONDE SE REALIZÓ LA INVESTIGACIÓN EL OBJETIVO PRINCIPAL DE ESTE TRABAJO ES IDENTIFICAR Y ANALIZAR CUÁLES SON LAS FORMAS DE CONTROL TERRITORIAL. QUE LA ESCUELA ESTUDIADA ESTÁ SUJETA A VARIAS ESCALAS INSTITUCIONALES Y LA SEEDUC A TRAVÉS DEL CONTROL EJERCIDO POR EL NARCOTRÁFICO EN LAS CERCANÍAS DE LA ESCUELA E INVESTIGA SI EL MONITOREO DE LA CÁMARA SERÍA UNO DE LOS TIPOS DE CONTROL. RECONOCIENDO QUE LA INSTALACIÓN DE CÁMARAS TIENE CONSECUENCIAS EN LAS RELACIONES DE PODER EN LA ESCUELA Y TAMBIÉN PARA AMPLIAR EL DEBATE SOBRE EL CONTROL Y LA VIGILANCIA EN EL ESPACIO ESCOLAR PREGUNTAMOS: żCUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE EL MONITOREO DE LA CÁMARA Y LA VIGILANCIA DEL ESPACIO ESCOLAR? żCUÁLES SON LAS RELACIONES ENTRE LA INSTALACIÓN DE LA CÁMARA EL CONTROL TERRITORIAL Y LAS TÁCTICAS DE RESISTENCIA ESTUDIANTIL FRENTE A ESTE NUEVO TIPO DE CONTROL? POR LO TANTO MÚLTIPLES SIGNIFICADOS DE VIGILANCIA SON EVIDENTES APUNTANDO A LA MULTIPLICIDAD DEL ESPACIO ESCOLAR.
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Palavras Chave
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ESPAÇO ESCOLAR | IN | SEGURANÇA | VIGILÂNCIA | CÂMERA DE SEGURANÇA | MONITORAMENTO |
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Key Words
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ESPACIO ESCOLAR | INSEGURIDAD VIGILANCIA | CÁMARA DE SEGURIDAD | MONITOREO |
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
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Data
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2019
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Páginas
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131
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Localização
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BIBLIOTECA SETORIAL DO INSTITUTO DE GEOCIĘNCIAS
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uri
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https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7739363
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Orientador
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ROGERIO HAESBAERT DA COSTA
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFF
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Área de Concentração
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ORDENAMENTO TERRITORIAL
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Língua
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Português
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email
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