LIMITES SOCIOCULTURAIS NA GESTĂO AMBIENTAL DOS RESÍDUOS SÓLIDOS EM BOA VISTA-RR: REFLEXŐES AMBIENTADAS NA CONJUNTURA DA EDUCAÇĂO SUPERIOR
Item
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Título
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LIMITES SOCIOCULTURAIS NA GESTĂO AMBIENTAL DOS RESÍDUOS SÓLIDOS EM BOA VISTA-RR: REFLEXŐES AMBIENTADAS NA CONJUNTURA DA EDUCAÇĂO SUPERIOR
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lista de autores
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HAROLDO SCACABAROSSI
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Resumo
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A PESQUISA APRESENTA DE FORMA INTERATIVA RESULTADO DE UM PROCESSO DE INTERVENÇĂO JUNTO Ŕ FORMAÇĂO DOCENTE SUPERIOR. A EFETIVA PARTICIPAÇĂO DE ACADĘMICOS DO CURSO DE GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA ż UERR ORIENTOU O VIÉS INVESTIGATIVO DE CENÁRIOS URBANOS ASSINALADOS POR OBSTÁCULOS INSTITUCIONAIS LIMITADOS BEM COMO VARIÁVEIS RELATIVAS Ŕ GESTĂO INTEGRADA DE RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS DA CIDADE BOA VISTA ż RR ESTES CORRELATOS Ŕ REDE DE IMPEDIMENTOS (POLÍTICO CULTURAL E AMBIENTAL) Ŕ EFETIVAÇĂO DA POLÍTICA NACIONAL DOS RESÍDUOS SÓLIDOS ż PNRS. A CONCEPÇĂO DE UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM QUE EXPRESSE A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS ż ABP - PROPORCIONOU INTERAÇĂO EDUCADOR-EDUCANDO E ENVOLVEU ATIVAMENTE OS ACADĘMICOS POSSIBILITANDO ESTABELECER CONEXŐES COM A QUESTĂO ABORDADA. CORRELACIONAR A PROBLEMÁTICA AMBIENTAL URBANA DENTRO DO PROCESSO DE FORMAÇĂO DOCENTE EM GEOGRAFIA SE ESTABELECEU COMO FATO POTENCIALIZADOR DE INTERVENÇĂO E DA GESTĂO DA PAISAGEM URBANA INSTRUMENTALIZADA POR PERSPECTIVAS GEOED
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Abstract
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THE RESEARCH PRESENTS IN AN INTERACTIVE WAY THE RESULT OF AN INTERVENTION PROCESS WITH THE SUPERIOR TEACHER TRAINING. THE EFFECTIVE PARTICIPATION OF ACADEMICS FROM THE GEOGRAPHY COURSE OF THE STATE UNIVERSITY OF RORAIMA - UERR GUIDED THE RESEARCH OF URBAN SCENARIOS MARKED BY LIMITED INSTITUTIONAL OBSTACLES AS WELL AS VARIABLES RELATED TO THE INTEGRATED MANAGEMENT OF URBAN SOLID RESIDUES OF THE CITY OF BOA VISTA - RR THESE CORRELATES NETWORK OF IMPEDIMENTS (POLITICAL CULTURAL AND ENVIRONMENTAL) TO THE IMPLEMENTATION OF THE NATIONAL POLITICS ON SOLID WASTE - PNRS. THE CONCEPTION OF A LEARNING ENVIRONMENT THAT EXPRESSES PROBLEM-BASED LEARNING - PBL - PROVIDED ETEACHER-STUDENT INTERACTION AND ACTIVELY INVOLVED ACADEMICS MAKING IT POSSIBLE TO ESTABLISH CONNECTIONS WITH THE ISSUE ADDRESSED. CORRELATING THE URBAN ENVIRONMENTAL PROBLEM WITHIN THE PROCESS OF TEACHER EDUCATION IN GEOGRAPHY WAS ESTABLISHED AS A FACT OF INTERVENTION AND THE MANAGEMENT OF THE URBAN LANDSCAPE INSTRUMENTED BY GEOEDUCATIONAL PERSPECTIV
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Palavras Chave
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INTERVENÇĂO | POLÍTICAS PÚBLICAS | CENÁRIOS URBANOS | APRENDIZAGEM DINÂMICA |
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Key Words
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INTERVENTION | PUBLIC POLITICS | URBAN SCENARIOS | DYNAMIC LEARNING |
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
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Data
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2018
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Páginas
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148
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Localização
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NĂO INFORMADO
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uri
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https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6937358
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Orientador
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CHRISTIAN DENNYS MONTEIRO DE OLIVEIRA
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UFC
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Área de Concentração
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DINÂMICA TERRITORIAL E AMBIENTAL
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Língua
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Português
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email
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HAROLDOGEO@YAHOO.COM.BR