RELAÇŐES DE PODER NA CONSTRUÇĂO DO CURRÍCULO PRATICADO: UMA ANÁLISE DE CONFLITOS NA PRÁTICA COTIDIANA DE PROFESSORES NA IMPLEMENTAÇĂO DA LEI 10.639 NO ENSINO DE GEOGRAFIA

Item

Título
RELAÇŐES DE PODER NA CONSTRUÇĂO DO CURRÍCULO PRATICADO: UMA ANÁLISE DE CONFLITOS NA PRÁTICA COTIDIANA DE PROFESSORES NA IMPLEMENTAÇĂO DA LEI 10.639 NO ENSINO DE GEOGRAFIA
lista de autores
RONALD COUTINHO SANTOS
Resumo
MAIS QUE UM AMBIENTE DE TROCAS DE SABERES E EXPERIĘNCIAS O COTIDIANO ESCOLAR É UM CAMPO EM DISPUTA POR DIFERENTES PROJETOS DE SOCIEDADE E CONCEPÇŐES DE MUNDO. AO PARTIR DESSA PREMISSA O PRESENTE ESTUDO OBJETIVA EVIDENCIAR AS RELAÇŐES DE PODER EXISTENTES NAS RELAÇŐES COTIDIANAS DE PROFESSORES E PROFESSORAS DE GEOGRAFIA QUE TENTAM INTRODUZIR A DISCUSSĂO RACIAL EM SEU CURRÍCULO PRATICADO. ESSAS DISPUTAS APARECEM AQUI COMO żCONFLITOSż SENDO ESTES UMA CHAVE DE LEITURA QUE TRABALHAREMOS ATRAVÉS DAS DIMENSŐES: I) DO COTIDIANO II) DO CURRÍCULO E III) DO RACISMO. A OPÇĂO DE COMPREENDER AS RELAÇŐES ENGENDRADAS NO COTIDIANO ATRAVÉS DA DIMENSĂO DOS CONFLITOS REPRESENTA UMA LEITURA POSSÍVEL (MAS NĂO A ÚNICA) PARA ENTENDER COMO O RACISMO SE INSCREVE NO AMBIENTE ESCOLAR E AFETA DE MANEIRA DIRETA E/OU INDIRETA Ŕ PRÁTICA DOCENTE DE PROFESSORES E PROFESSORAS E Ŕ GEOGRAFIA ENQUANTO DISCIPLINA ESCOLAR.
Abstract
MÁS QUE UN AMBIENTE DE INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS LA VIDA ESCOLAR COTIDIANA ES UN CAMPO EN LA COMPETENCIA POR LOS DIFERENTES PROYECTOS DE LA SOCIEDAD Y VISIONES DEL MUNDO. POR PARTIR DE ESTA PREMISA EL PRESENTE ESTUDIO TIENE COMO OBJETIVO MOSTRAR LAS RELACIONES DE PODER EN LAS RELACIONES COTIDIANAS DE LOS PROFESORES DE GEOGRAFÍA QUE TRATAN DE ENTRAR EN EL DEBATE RACIAL EN SU CURRÍCULO PRACTICADO. ESTAS DISPUTAS APARECEN AQUÍ COMO żCONFLICTOż QUE ES UNA CLAVE DE LECTURA QUE FUNCIONARÁ A TRAVÉS DE DIMENSIONES: I) EL COTIDIANO II) EL CURRÍCULO Y III) EL RACISMO. LA OPCIÓN PARA ENTENDER LAS RELACIONES ENGENDRADAS EN LA VIDA COTIDIANA POR LA ESCALA DEL CONFLICTO ES UNA LECTURA POSIBLE (PERO NO SÓLO) PARA ENTENDER CÓMO SE INSCRIBE EL RACISMO EN EL ENTORNO ESCOLAR Y EN ÚLTIMA INSTANCIA AFECTA DIRECTAMENTE Y/O INDIRECTAMENTE EN LA PRÁCTICA DOCENTE DE LOS PROFESORES Y LA GEOGRAFÍA COMO DISCIPLINA ESCOLAR.
Palavras Chave
CURRÍCULO
COTIDIANO ESCOLAR
RACISMO
PRÁTICA DOCENTE
Key Words
CURRÍCULO
COTIDIANO ESCOLAR
RACISMO
PRÁCTICA DOCENTE
Tipo
MESTRADO
Universidade
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Data
2016
Páginas
163
Localização
UERJ - REDE SIRIUS - BIBLIOTECA CEHD
uri
https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=4530026
Orientador
RENATO EMERSON NASCIMENTO DOS SANTOS
Programa
GEOGRAFIA
Sigla Universidade
UERJ
Área de Concentração
PROD. SOC. DO ESPAÇO: NAT. POL. E PROC. FORM.EM GEOGRAFIA
Língua
Português
email
RONALD.COUTINHO@HOTMAIL.COM
Coleções
Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ - GEOGRAFIA