PROFESSORES DE GEOGRAFIA E OS SABERES DOCENTES: UM ESTUDO DAS PRÁTICAS CURRICULARES SĂO
Item
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Título
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PROFESSORES DE GEOGRAFIA E OS SABERES DOCENTES: UM ESTUDO DAS PRÁTICAS CURRICULARES SĂO
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lista de autores
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BARBARA PRISCILA GOMES POLICARPO
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Resumo
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O PRESENTE TRABALHO BUSCOU ANALISAR SOB QUAL PERSPECTIVA A GEOGRAFIA VEM SENDO ENSINADA PELOS PROFESSORES PARTINDO DA IDEIA DE SABERES DOCENTES DE MAURICE TARDIF (2014) E DA PRÁTICA CURRICULAR DESENVOLVIDA NA INTERPRETAÇĂO DO CURRÍCULO MÍNIMO DE GEOGRAFIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. TRATA-SE DE UMA PESQUISA QUALITATIVA REALIZADA COM OS PROFESSORES DE GEOGRAFIA DO COLÉGIO ESTADUAL RUBENS FARRULLA QUE ESTÁ LOCALIZADO NO MUNICÍPIO DE SĂO JOĂO DE MERITI. DURANTE O PROCESSO DE CONSTRUÇĂO DA ANÁLISE ESSES PROFESSORES RESPONDERAM A UM QUESTIONÁRIO QUE SERVIU DE BASE PARA AS ENTREVISTAS REALIZADAS COM 4 DESSES DOCENTES. AS ENTREVISTAS OCORRERAM NO PERÍODO DE OUTUBRO DE 2017 A FEVEREIRO 2018 COM A INTENÇĂO DE INVESTIGAR OS SABERES MOBILIZADOS NA PRÁTICA CURRICULAR DOS DOCENTES E CONSEQUENTEMENTE O REFLEXO DOS MESMOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA. PRETENDE-SE AQUI CONTRIBUIR PARA A VALORIZAÇĂO DO TRABALHO DOCENTE COM DESTAQUE PARA A FORMAÇĂO ACADĘMICA MULTIPLICIDADE DOS SABERES RESPEITO Ŕ PRÁTICA E PREOCUPAÇĂO COM U
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Abstract
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THE PRESENT WORK SOUGHT TO ANALYZE UNDER WHICH PERSPECTIVE GEOGRAPHY HAS BEEN TAUGHT BY THE TEACHERS STARTING FROM THE IDEA OF TEACHER KNOWLEDGE OF MAURICE TARDIF (2014) AND THE CURRICULAR PRACTICE DEVELOPED IN THE INTERPRETATION OF THE MINIMUM CURRICULUM OF GEOGRAPHY OF THE STATE OF RIO DE JANEIRO. THIS IS A QUALITATIVE RESEARCH CARRIED OUT WITH THE GEOGRAPHY TEACHERS OF THE STATE SCHOOL RUBENS FARRULLA THAT IS LOCATED IN THE MUNICIPALITY OF SĂO JOĂO DE MERITI. DURING THE PROCESS OF CONSTRUCTION OF THE ANALYSIS THESE TEACHERS ANSWERED A QUESTIONNAIRE THAT SERVED AS BASIS FOR THE INTERVIEWS CONDUCTED WITH 4 OF THESE TEACHERS. THE INTERVIEWS TOOK PLACE IN THE PERIOD FROM OCTOBER 2017 TO FEBRUARY 2018 WITH THE INTENTION OF INVESTIGATING THE KNOWLEDGE MOBILIZED IN THE CURRICULAR PRACTICE OF THE TEACHERS AND CONSEQUENTLY THE REFLECTION OF THE SAME ONES IN THE GEOGRAPHY TEACHING. THE AIM HERE IS TO CONTRIBUTE TO THE VALORIZATION OF TEACHING WORK WITH EMPHASIS ON ACADEMIC TRAINING MULTIPLICITY OF KNOWLEDGE RE
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Palavras Chave
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SABERES
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PRÁTICA DOCENTE
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CURRÍCULOMÍNIMO DE GEOGRAFIA
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Key Words
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KNOWLEDGE
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TEACHING PRACTICE
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MINIMUM CURRICULUM OF GEOGRAPHY
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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Data
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2018
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Páginas
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96
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Localização
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UERJ-REDE SIRIUS-CEHD
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Orientador
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CHARLLES DA FRANCA ANTUNES
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UERJ
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Área de Concentração
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PROD. SOC. DO ESPAÇO: NAT. POL. E PROC. FORM.EM GEOGRAFIA
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Língua
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Português
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email
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BARBARA_POLICARPO@HOTMAIL.COM